Question

觀察是科學探究的重要環節．小明同學用如圖所示的裝置制取氧氣時，發現這個裝置不能隨時控制反應的發生和停止，造成了藥品的浪費．

（1）小明對裝置作出這種評價的理由是當他收集到所需的氧氣后，還可觀察到______的現象．
（2）為了能夠隨時控制反應的發生和停止，請你選取以下用品，也可自選其他儀器對裝置加以改進．至少寫出兩種改進的思路，多寫出一種正確的思路獎勵1分，最多獎勵2分，Ⅱ卷總分不超過60分．

思路一：______；
思路二：______；______；______．

Answer 1

解：（1）裝置不能隨時控制反應的發生和停止，造成了藥品的浪費，因為收集到所需的氧氣后，還可觀察到發生裝置（或錐形瓶）中仍有氣泡產生；
（2）為了能夠隨時控制反應的發生和停止，對裝置加以改進，則：①將長頸漏斗改用分液漏斗；②將長頸漏斗改用注射器；③將長頸漏斗改用膠頭滴管；④將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋等．
故答為：（1）發生裝置（或錐形瓶）中仍有氣泡產生
（2）①將長頸漏斗改用分液漏斗；②將長頸漏斗改用注射器；③將長頸漏斗改用膠頭滴管；
④將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋；⑤仿啟普發生器原理的簡易實驗裝置．
分析：（1）收集到所需的氧氣后，還可觀察到發生裝置（或錐形瓶）中仍有氣泡產生，則證明藥品有剩余，浪費了藥品；
（2）改進思路：隨時停止反應，可以控制反應速度；可以控制反應物的量等．
點評：學會比較用高錳酸鉀和用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的區別；掌握制取氧氣和二氧化碳原理、制法及操作步驟和注意點．