下列有關(guān)微粒說(shuō)法錯(cuò)誤的
A．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 B．鈉原子失去一個(gè)電子形成鈉離子 C．過(guò)氧化氫分子是由氫分子和氧分子組成 D．構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停運(yùn)動(dòng)。
導(dǎo)學(xué)全程練創(chuàng)優(yōu)訓(xùn)練系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
按下列要求寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式
（1）鎂原子
（2）氯離子
（3）鈉離子
（4）氧原子 ．
由他們兩兩結(jié)合可以形成的化合物： ， N ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”（王安石《梅花》）．詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味的原因是（ �。�
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| A． | 分子很小 | B． | 分子有質(zhì)量 |
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| C． | 分子間有間隔 | D． | 分子在不斷地運(yùn)動(dòng) |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，則該原子的核電荷數(shù)為 ，有 個(gè)電子層，該元素屬于 （金屬，非金屬）元素，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子易 （得，失） 個(gè)電子，變?yōu)?u> 離子（陽(yáng)或陰）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
催化器可將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化不無(wú)毒氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖：
下列從圖示中獲得的信息中，正確的是
A.圖中有三種不同的氧化物 B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)過(guò)程中沒有單質(zhì)生成 D.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
右圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實(shí)際容積為l50 mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50 mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。
（1）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是
；
（2）若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL。．
（3）若進(jìn)入集氣瓶中水的體積比預(yù)計(jì)的小了，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因 。
同時(shí)還能得出氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì) 、 （至少寫出2點(diǎn)）。
（4）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50 mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用， (填寫序號(hào))
a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出c．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
某校興趣小組同學(xué)將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>
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| A． | 甲、乙兩裝置實(shí)驗(yàn)前都要檢查裝置的氣密性 |
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| B． | 乙裝置實(shí)驗(yàn)中膠塞先向右移動(dòng)，后向左移動(dòng) |
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| C． | 乙裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差 |
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| D． | 甲裝置實(shí)驗(yàn)中沒夾緊彈簧夾，會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中，正確的是（ �。�
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| A． | 只有二氧化錳能做催化劑 | B． | 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不改變 |
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| C． | 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 | D． | 所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 |
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