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【題目】下表是某地市場上銷售的一種加碘鹽包裝袋上的部分文字說明。請根據此表,結合初中學過的化學知識,完成下列問題:

1)在碘酸鉀中,KIO的質量比是 _______________

2)計算碘酸鉀中碘元素的質量分數______(精確到0.1%

3)規定,成年人每天最少需要0.15mg碘,相當于每天需要碘鹽_______g

4)根據含碘鹽的食用方法,可推測碘酸鉀的化學性質___________________________

【答案】3912748 59.3% 7.5 受熱時易分解

【解析】

碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質量比=(鉀的相對原子質量×鉀原子個數):(碘的相對原子質量×碘原子個數):(氧的相對原子質量×氧原子個數)。

1)碘酸鉀中KIO三種元素的質量比=39127:(16×3=3912748

2)碘酸鉀(KIO3)中碘的質量分數為×100%≈59.3%

3)設需要碘鹽的質量為x,則有 x=7.5g

4)由食用方法說明可知,碘酸鉀在受熱時易分解。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點,是一種新型甜味劑,我國是全球最主要的生產國,實驗小組欲探究甜葉菊苷的元素組成,進行如下實驗:

[提出猜想] 甜葉菊苷由什么元素組成?

[進行實驗]小晴取適量的甜葉菊苷按圖進行操作,并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置與火焰上方。

[討論交流]其他同學認為小晴的實驗設計不嚴謹,原因是____________________________。經改進試驗后,檢驗到甜葉菊苷在氧氣中充分燃燒的產物只有二氧化碳和水,由此確定甜葉菊苷中一定含有碳,氫元素。

[繼續探究]為了進步確定其元素組成。利用下圖進行實驗。(已知:裝置中C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉化為二氧化碳)

(1)實驗前要通一會兒氮氣,目的是_________________

(2)A裝置中發生反應的化學方程式為__________________________

[數據記錄]4.02g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后,D裝置增重2.7g, E裝置增重8.36g。(產物被完全吸收)

[分析與結論]數據分析: 4.02g 甜葉菊苷中氧元素的質量為___g,由此可以確定甜葉菊苷是由碳,氫,氧元素組成。

[反思評價]若沒有F裝置,對氧元素質量測定結果的影響是_____________。 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】農業上常用質量分數為16%NaCl溶液選種。實驗室配制100 g該濃度溶液的過程如下圖所示。下列說法不正確的是

A. 實驗操作順序為④②①⑤③B. ②中需稱量NaCl的質量為16 g

C. 選用100 mL量筒量取所需水的體積D. ①中有部分固體灑落所得溶液的濃度偏大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組在幫助實驗員整理化學試劑時發現了一瓶標簽殘缺的無色溶液,(如圖所示),經實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質可能是 NaHCO3,NaOH,Na2CO3,NaCl中的一種,請你對該試劑作出猜想并進行實驗探究:

(提出問題)這瓶試劑是什么溶液?

(猜想與假設)

甲猜想:NaHCO3溶液

乙猜想:NaOH溶液

丙猜想:Na2CO3溶液

丁猜想:NaCl溶液

(查閱資料)上述四種物質相關信息如下

物質

NaHCO3

NaOH

Na2CO3

NaCl

常溫下溶解度/g

9.6

109

21.5

36

常溫下稀溶液的pH

9

13

11

7

(實驗探究1)取瓶中溶液少許于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅。

(實驗探究2)另取瓶中溶液少許于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產生生氣泡。

(實驗分析)通過(實驗探究1)可知_____同學的猜想一定錯誤。

甲同學仔細分析四種物質的相關信息表后發現自已的猜想錯誤,他的理由是_____

丙同學分析(實驗探究2)并結合以上同學的實驗結論,認為原瓶溶液是NaCO3溶液。

(實驗探究2)中發生反應的化學方程式為_____

(討論質疑)乙認為以上同學分析有漏洞,需要進一步實驗確定,于是又進行了如下探究。

(實驗探究3)在(實驗探究1)試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液(中性),充分反應后,試管中溶液仍呈紅色,但有白色沉淀產生。

(得出結論)通過(實驗探究3)可證明這瓶試劑為_____溶液,但已經部分變質。

(反思與拓展)學習小組反思了這瓶試劑因為_____而變質,得出了該溶液正確的保存方法,若要除去該溶液變質部分所采用的方法是_____(用化學反應方程式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一包固體粉末,可能含碳、鋁、銅、氧化鋁、氧化銅中的一種或幾種。為探究該固體粉末的組成,某化學興趣小組進行了如圖所示實驗:(已知:金屬銀在空氣中加熱無明顯變化)

1)操作1和操作2的名稱是________ ,操作中使用的玻璃儀器有___________________

2)向樣品中加入過量稀鹽酸產生的氣體的化學方程式是___________________________

3)向固體A中加入硝酸銀溶液,發生反應的化學方程式為________________________

4)固體B中含有的物質是___________________________________________________

5)原固體樣品中一定含有的物質是___________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖實驗裝置,回答問題

(1)圖中儀器a的名稱是___________

(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為__________用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是_________

(3)實驗室制取二氧化碳氣體所選用的裝置__________(填序號)。

(4)某化學小組利用混有少量CO2CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應后的氣體產物。

①請寫出用CO氣體還原氧化鐵的化學方程式_________

②實驗室現有下圖所示實驗裝置(可重復使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是__________

A. B.

C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】《千里江山圖》是北宋王希孟創作的絹本設色畫,其顏料選用各色天然礦石,描繪了祖國的錦繡河山。一些礦石的主要成分及顏色如下表。

礦石

藍銅礦

孔雀石

雌黃

赭石

主要成分

Cu3(OH)2(CO3)2

Cu(OH)CO

As2S3

Fe2O3

顏色

藍色

綠色

黃色

紅色

1)四種礦石主要成分中,屬于氧化物的是______

2)藍銅礦和孔雀石的主要成分在組成上具有的相同點是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)維生素CC6H8O6)能溶于水,在人體內不能合成,須從食物中攝取,它主要存在于_____類食物中,能增強人體的抗病能力,人體缺乏維生素C會引起_____病.

2)現取3粒維生素C壓碎后溶于10mL水中,然后過濾.取少量濾液,向其中滴加幾滴紫色石蕊試液,試液變紅色,說明維生素C的水溶液呈_____性; 維生素C在酸性環境中比較穩定,高溫時易被破壞.如何食用黃瓜才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C_____

3)小芳為測定維生素C藥片中維生素C的質量分數,進行如下實驗:

反應原理:C6H8O6+I2C6H6O6+2HII2不和Vc藥片中的其他成分反應)

實驗數據:取維生素C藥片2g,共消耗I2的質量為2.54g

請你幫助小芳計算該Vc藥片中維生素C的質量分數._____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國大部分地區深受酸雨危害,煤燃燒產生的SO2是形成酸雨的主要污染物,SO2與水結合生成弱酸性亞硫酸(H2SO3)

已知:H2SO3易分解生成水和SO2,也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應生成H2SO4H2SO3SO2都能使紅色的品紅溶液褪色。

(1)酸雨是pH小于______的降雨。

(2)常用脫硫方法減少廢氣中的SO2,以生石灰(CaO)為脫硫劑,高溫下與廢氣中的SO2O2化合生成CaSO4,化學方程式為_______

(3)實驗室常用亞硫酸鹽與HClH2SO4反應制備SO2Na2SO3與鹽酸反應的化學方程式______

(4)小鴻同學利用中和反應的原理,在空氣中放置一段時間的酸雨(pH約為3)中加入足量的KOH,并就反應后混合溶液的中鹽成分進行如何探究:

[提出猜想]反應后的混合溶液中鹽的成份是什么?

[進行猜想]猜想1:只有K2SO3

猜想2__________

猜想3:既有K2SO4,也有K2SO3

[實驗探究]限選試劑:稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、品紅溶液、紫色石蕊溶液

實驗操作

實驗現象

結論

1

各取2mL反應后的混合溶液分別加入AB兩只試管

猜想3成立

2

A試管中滴加足量的稀硫酸,隨即滴入幾滴紅色品紅溶液

_____

3

B試管中,加入_____,再加入足量的_____

先有白色沉淀,后有氣泡產生,沉淀部分溶解,

反思與拓展:證明混合溶液中的K2SO4的化學反應方程式為________

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