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14.寫出下列化學反應的方程式
(1)木炭在氧氣(或空氣)中燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)紅磷在氧氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)硫在氧氣(或空氣)中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(4)鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)氫氣在氧氣或空氣中燃燒:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,然后根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫.

解答 解:(1)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應的化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)硫在氧氣(或空氣)中燃燒生成二氧化硫,反應的化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(4)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)氫氣在氧氣或空氣中燃燒生成水,反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
故答案為:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;(3)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;(4)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(5)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,掌握化學方程式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線.
(1)t1℃時,A、B、C三種固體物質的溶解度由大到小的順序C>B>A.
(2)要使A的不飽和溶液變為飽和溶液,其方法是蒸發溶劑;降低溫度(至少寫兩種).
(3)t2℃時,A的飽和溶液中溶質的質量分數為16.7%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖,A、B、C曲線分別表示三種物質的溶解度的曲線,根據圖示信息完成下列各題:
(1)0℃時,A的溶解度是20g.
(2)在t2℃時,A、B、C物質的溶解度的關系A=B>C.(用<、>或=連接)
(3)若A、B、C中有一種是氣體,則該氣體是C.(填字母)
(4)把接近飽和的A溶液轉化為飽和溶液,可采用的方法是:加A物質.(寫一種)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.小紅同學對探究分子性質的實驗(圖1)進行了改進.如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,試管戊中裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,小藥瓶上無瓶塞.關于實驗有以下說法,其中說法正確的是(  )
①圖2比圖1的實驗更環保、更節約;
②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動;
③濃鹽酸有揮發性,僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達到實驗目的;
④若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅.
A.①②B.③④C.②③D.②④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.空氣、水、金屬等是重要的資源
(1)工業上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其原理是增大燃料與空氣的接觸面.
家中堆放雜物的紙箱著火時,可用水澆滅,其原理是水可以吸收可燃物燃燒釋放出的大量熱,使可燃物的溫度降到其著火點以下.
(2)銅制品在空氣中會發生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3].
①根據銅銹的主要成分中含有氫元素,可以判斷出銅生銹需要空氣中的H2O;根據銅銹的主要成分中含有碳元素,可以判斷出銅生銹需要空氣中的CO2
②某化學興趣小組欲通過實驗探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣?”如圖所示實驗中(試管內的“”均為銅片),只需完成實驗B和D即可達到探究目的(填字母).
(3)鋁是世界上年產量第二的金屬.
鋁和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑,其中X的化學式為H2O.足量的稀鹽酸與氫氧化鈉溶液分別和等質量的鋁粉充分反應,產生氫氣的質量分別為m1、m2,下列有關m1、m2大小關系的說法正確的是C(填字母).
A.m1>m2           B.m1<m2         C.m1=m2        D.無法比較.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列對原子、分子、離子的認識,錯誤的是(  )
A.分子由原子構成,原子是不能再分的最小粒子
B.相同原子可以構成不同的分子
C.在原子中,原子核內的質子數等于核外電子數
D.分子、原子、離子都是構成物質的粒子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.將40℃KNO3的飽和溶液降溫到20℃,下列說法正確的是(  )
A.溶質的質量不變B.溶質的質量分數減小
C.溶液變為不飽和溶液D.溶質的質量分數不變

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.小紅同學在某化工廠進行社會實踐,技術員與小紅一起分析由氯化鋇和氯化鈉組成的產品中氯化鈉的質量分數.取16.25g固體樣品,全部溶于143.6g水中,向所得到的混合溶液中逐滴加入溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液,記錄了如圖所示的曲線關系.
(1)當氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應時,消耗10.6%的碳酸鈉溶液的質量是50g.
(2)產品中氯化鈉的質量分數是多少?
(3)當氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應時,過濾,所得溶液中溶質的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗:
(1)氫氧化鈉固體要密封保存,原因有:
①氫氧化鈉固體易潮解;②氫氧化鈉與空氣中二氧化碳反應變質.
【對固體猜想】
猜想一:全部是NaOH;猜想二:全部是Na2CO3;猜想三:是NaOH和Na2CO3混合物
【實驗和推斷】(2)為進一步確定成分,進行了以下探究:

對無色溶液進行以下實驗:
實驗操作實驗現象實驗結論
第一步:
用試管取約2mL該溶液,滴入適量氫氧化鈣溶液,振蕩.

現象a:白色沉淀
化學方程式:
①Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓,有碳酸鈉并全部除盡.
第二步:
靜置,取上層清液于試管中滴入酚酞溶液,振蕩.
現象b:
②液體變紅
含有NaOH,猜想三成立,是NaOH和Na2CO3混合物
③分析:小組中有同學提出質疑,認為以上實驗不能證明猜想三成立,理由是:第一步氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應生成氫氧化鈉,干擾第二步氫氧化鈉的檢驗.
④反思:把第一步中的氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液,可達到實驗目的.
(3)請利用以下提供的試劑,設計實驗證明猜想一是正確的,即氫氧化鈉沒有變質.
提供的試劑有:酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液
實驗操作實驗現象實驗結論

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