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8.人們從長期的生產實踐中逐步認識到,物質是由各種微觀粒子構成的.下面生活中的現象和事實,能說明粒子運動的是①;能說明粒子間存在間隔的是③④;能說明粒子不同,性質不同的是②⑤.(填序號)
①美酒飄香 ②鹽咸糖甜 ③輪胎爆胎 ④熱脹冷縮  ⑤水銀非銀.

分析 根據分子的基本特征:分子質量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質相同,不同種的分子性質不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結合事實進行分析判斷即可.

解答 解:①美酒飄香,是因為酒精中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到酒香.
②鹽咸糖甜,是因為它們分子的構成不同,不同種的分子性質不同.
③輪胎爆胎,是因為分子間有間隔,氣體受壓后,分子間隔變小.
④熱脹冷縮,是因為分子間的間隔(而不是大小)隨溫度的變化而改變.
⑤水銀(汞)、銀分別是由汞原子、銀原子構成的,水銀非銀,是因為不同種的原子性質不同.
故答案為:①;③④;②⑤.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子,其中屬于單質的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

12.取石灰石樣品6g,加入25g稀鹽酸,恰好完全反應(雜質既不溶于水也不與酸反應),最后稱得剩余物質的總質量為28.8g.計算:
(1)反應中產生二氧化碳的質量;
(2)該石灰石中碳酸鈣的質量分數;
(3)稀鹽酸中溶質的質量分數;
(4)反應后所得溶液液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.小明參觀某養魚池時,好奇的發現農民向養魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣呢?
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】過氧化鈣(CaO2)室溫下穩定,在300℃時分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與論證】(1)小明依據化學反應前后元素的種類不變,提出猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性.操作如下:想將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導管口有氣泡冒出,松開后,有液體進入導管.
②加入過氧化鈣,加熱,導管口有大量氣泡冒出.加熱時應先均勻預熱
③收集一瓶氣體.生成的氣體可用排水法收集,原因是氧氣不易溶于水,
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應將導管從水槽中取出.
⑤檢驗氣體.方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則是氧氣.
實驗結論:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性.
②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎看不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出,經檢驗該氣體為氧氣,該反應同時還生成氫氧化鈣,寫出該反應的文字表達式:過氧化鈣+水→氫氧化鈣+氧氣.
實驗結論:不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣.
分析與反思:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現象,小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑.
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:加熱過氧化鈣和水的混合物(或想過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑).以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.科學研究發現,世界上沒有兩片雪花的形狀是完全相同的,下列有關說法正確的是(  )
A.在雪花形成的過程中,水分子由運動逐漸變為靜止
B.雪花融化時,水分子之間的間隔沒有發生變化
C.不同的雪花,水分子化學性質不相同
D.再小的雪花,水分子數目都是巨大的

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列關于氧氣的說法正確的是(  )
A.實驗室制取氧氣時,一定要加催化劑
B.硫在氧氣中燃燒,發出藍紫色火焰
C.油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅,依據的原理是隔絕空氣
D.氧氣能與大多數的金屬、某些化合物反應,化學性質比較活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.小明同學在做實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗,實驗結束后,發現試管炸裂,試幫他分析一下造成此后果的原因可能有哪些?(至少答三點)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列有關化學科學認識正確的是(  )
A.化學是一門以實驗為基礎的科學B.“綠色食品”就是綠顏色的食物
C.氮氣不與任何物質反應D.純牛奶中不含任何化學物質

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列能將空氣、氧氣和二氧化碳區分開的最佳方法是(  )
A.聞氣味
B.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
C.觀察顏色
D.分別往集氣瓶中倒入少量澄清石灰水,振蕩

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同步練習冊答案
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