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【題目】物質A、B、C、D、有如圖所示的轉變關系:

1)寫出AE兩種物質的化學式:A_____E_____。

2)寫出反應的文字表達式并指出化學反應的基本類型:

_____,屬于_____反應;

_____,屬于_____反應。

【答案】H2O2 CO2 過氧化氫+氧氣 分解 +氧氣二氧化碳 化合

【解析】

由圖框可知:A與二氧化錳混合生成BC,而B通電生成DCD在空氣中燃燒生成B;從而可推斷A為過氧化氫;C為氧氣,D為氫氣,代入檢驗,符合題意;

1A是雙氧水,化學式為H2O2E是“能使澄清石灰水變渾濁”的氣體,可知ECO2;根據分析,可知AE的化學式分別為:H2O2,CO2。

2)反應為過氧化氫+氧氣,符合分解反應的特點“一變多”,故為分解反應;

反應+氧氣二氧化碳;符合化合反應的特點“多變一”,故為化合反應。

故答案為:

1H2O2;CO2.(2過氧化氫+氧氣;分解;碳+氧氣二氧化碳;化合。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】經測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉,為了除去雜質并制得純凈的氯化鈉固體,某同學設計方案如下:

回答下列問題:

(1)操作②能否用硝酸鋇溶液,并說明理由__________。

(2)此方案設計的是否嚴密,請說明理由______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列裝置圖回答問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①_____,②_____

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____;如用E裝置收集氧氣,當觀察到_____時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里。

(3)乙炔(C2H2)是重要的化工原料。實驗室用電石(CaC2塊狀固體)與水反應來制取乙炔氣體,應選用的發生裝置是_____

(4)小明同學用B、C裝置組合制取二氧化碳,當用燃著的小木條放在C裝置瓶口時,發現小木條始終不熄滅,說明氣體沒有集滿,可能的原因是_____。

(5)檢查F裝置氣密性的方法是:當把針筒中的活塞內推后,靜置觀察,若看到_____,說明氣密性良好。

(6)實驗室用鋅與濃鹽酸反應制取純凈、干燥的氫氣,可將制得的氣體先通過盛有________的洗氣瓶,再通過盛有_____的洗氣瓶。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究。探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種。

(提出猜想)放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據是______。

(查閱資料)SO2易溶于水,化學性質與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3。

(方案設計)依據上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:

(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是______

(2)乙同學認為是SO2,則需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式______

(3)實驗小組同學在老師的指導下合作設計了如下組合實驗方案(濃H2SO4用于干燥氣體),排除和驗證猜想的氣體。

(實驗探究)實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;這樣操作的目的是______。

實驗過程中發現A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色;

C裝置中發生反應的化學方程式______。

結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是______。

(思維拓展)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請在橫線上用恰當的化學用語表示:

15個氮分子_____

23個鎂原子_____;

3)鈉離子_____;

4)水中氧元素的化合價為﹣2_____

5)保持二氧化碳化學性質的最小粒子_____;

6)某一麻醉劑由NO兩種元素組成,且每個分子中含有2N原子和1O原子,該麻醉_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗不能達到目的的是(

A.探究鐵、鋁、銅的活動性強弱

B.探究CO2是否與水發生了反應

C.探究影響反應速率的因素

D.探究溫度對物質溶解速率的影響

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某反應的微觀示意圖,關于該反應的說法中,正確的是

A. 反應前后,分子種類不變B. D為單質,則CD質量比為9:14

C. 該反應一定為置換反應D. 該反應中,一定有元素化合價改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中考實驗操作考查中,小明抽到“二氧化碳的制取”,如圖(ag)是提供的實驗儀器。根據要求回答問題:

1)儀器a的名稱為_____。小明選用儀器ag組裝了簡易發生裝置,反應原理用化學方程式表示為_____,收集裝置需要一根直角導管、毛玻璃片和_____(填儀器名稱)。

2)若選用a、c、f組裝發生裝置,與簡易裝置比較,其優點是_____。

3)為確認殘留液中是否有鹽酸,小明設計的方案中錯誤的是_____(填字母序號)。

A 取樣,加入少量鋅粒,觀察是否有氣泡產生

B 取樣,滴加少量碳酸鈉溶液,觀察是否有氣泡產生

C 取樣,滴加少量硝酸銀溶液,觀察是否產生沉淀

D 取樣,滴加少量紫色石蕊溶液,觀察溶液是否變紅

4)小明回家后尋找身邊的物品做家庭實驗。用雞蛋殼代替石灰石,用_____代替稀鹽酸。并找到一種“吸吸凍”的軟塑料瓶,用橡皮塞和導管組裝了如h圖的發生裝置,該裝置可以控制反應的發生與停止。他先將鹽酸替代液吸入到細腰的下方,后將碎雞蛋殼放到細腰的上方,需要產生氣體時的操作方法為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】聯歡會上,同學們設計了用于解鎖屏幕的化學鍵盤,九個鍵分別代表不同的物質。如圖所示:

(1)寫出Fe與鹽酸反應的化學方程式_____。

(2)“化學鍵盤解鎖規則是,若連線兩端物質之間能發生反應,則此次滑動成功有效。同學們設計了兩種解鎖方式:

①從左下角的CaCO3出發,依次經過鹽酸、Fe、x,最終到達y,滑動四次,解鎖成功。請寫出圖中x、y的化學式__________。

②從左上角的CO2出發,滑動兩次,到達右下角的Fe3O4,解鎖成功。請寫出你認為可以解鎖的一條通道,CO2_____(填化學式)→Fe3O4,并寫出這條解鎖通道中涉及的其中一個反應的化學方程式_____。

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