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14．160千克NH4NO3中含氮量與多少千克NH4HCO3的含氮量相等？

分析 根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數，進行分析解答．

解答 解：設NH4HCO3的質量為x，則
160kg×$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}$×100%=x×$\frac{14}{14+1×5+12+16×3}$×100%
x=316kg．
答：160千克NH4NO3中含氮量與316千克NH4HCO3的含氮量相等．

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力，增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列實驗的錯誤操作可能造成的不良后果．
（1）用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈：引起火災．
（2）傾倒細口瓶里的液體時，標簽沒有向著手心：流出的液體腐蝕標簽．
（3）膠頭滴管吸取試劑后平放或倒置：腐蝕橡膠帽．
（4）金屬顆粒直接投入到豎直的試管中：砸破試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．用肥皂水 區(qū)分硬水和軟水，工業(yè)上和科學實驗中軟化水的方法很多，生活中通過加熱煮沸可以降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．圖為某品牌礦泉水標簽的部分內容．下列說法正確的是（　　）
A．該礦泉水是純凈物B．偏硅酸由H、Si、O三種原子構成
C．其中所含氯化鈣的化學式為CaClD．其中K+、Ca2+均為金屬陽離子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．水是重要的自然資源．

（1）圖1所示的2個實驗，A中水發(fā)生了物理（填“物理”或“化學”）變化；B中試管1內得到的氣體為氫氣，該實驗證明了水是由氫、氧兩種元素組成的．寫出電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用．“生命吸管”（如圖2）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網絲、注入了活性炭等．其中活性炭起到吸附和過濾的作用，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）
（3）如果自來水屬于硬水，可用于鑒別潔凈的自來水與蒸餾水的方法有（填序號）AB．
A．取等量的兩種水，加入等量的肥皂水，攪拌； B．分別取少量兩種水，蒸干C．聞氣味；      D．過濾，看是否有不溶物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．取一濾紙條，等間距滴入10滴無色酚酞溶液，裝入玻璃管中，然后從玻璃管的兩端同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，并迅速封閉兩端管口，很快可觀察到管內有白煙產生，待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現象．
則下列說法中不正確的是（　　）
A．氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質B．圖示黑點表示無色酚酞變成了紅色
C．氨分子的運動速率比氯化氫分子快D．該過程中沒有化學變化發(fā)生

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某興趣小組設計實驗探究紅磚粉對過氧化氫溶液能否起催化作用：
實驗步驟：①A、B試管中均盛等體積等濃度的過氧化氫溶液；②向A中加入1克紅磚粉．分別將帶火星的木條放置在A、B試管口，A管口木條復燃，B管口木條不復燃；③反應結束后，將A中混合物過濾、洗滌、烘干得到濾渣；④觀察濾渣的顏色和狀態(tài)；⑤稱量濾渣的質量為X克；⑥將濾渣加入到B試管中，伸入帶火星木條，木條復燃．
請回答：（1）實驗步驟①中設計A、B兩試管的目的是對比；分析步驟②的實驗現象，得出的結論是紅磚粉能加快過氧化氫的分解．
（2）若省略步驟④，能否達到實驗目的？能（能或否），你的理由是作為催化劑與顏色和狀態(tài)改變無關；步驟⑤中X=1g時，能進一步證明紅磚粉是催化劑．設計步驟⑥的作用是為了驗證紅磚粉的化學性質不變．
（3）若要比較紅磚粉與二氧化錳的催化效率，需要控制一致的條件包括①②③④（填序號）
①實驗溫度    ②H2O2的濃度    ③催化劑質量    ④催化劑的顆粒大小．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取用4g石灰石樣品，把20g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中碳酸鈣除外，其余成分既不與鹽酸反應，也不溶于水），充分反應后經過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數據如下：
稀鹽酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g
剩余固體的質量3g2g1.2gm g
（1）碳酸鈣中鈣元素的質量分數為40%；
（2）m值是1.2；
（3）這種樣品中碳酸鈣的質量分數為70%；
（4）實驗室現要制取二氧化碳44g，需這種純度的石灰石的質量為多少g？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．化學興趣小組在對蠟燭及其燃燒的探究中為了探究蠟燭燃燒的產物是什么，做了如下實驗，請根據提示填寫下列表格中的橫線部分
探究目的實驗操作實驗現象實驗結論
探究蠟燭
燃燒的產物		在燃燒的蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯燒杯內壁產生水霧蠟燭燃燒后
生成了水
立刻向上述燒杯中倒入適量的澄清石灰水，振蕩①澄清石灰水變白色渾濁蠟燭燃燒后
生成了二氧化碳

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同步練習冊答案
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