科目：初中化學 來源： 題型：
2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy)。水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質。“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）用如圖A裝置進行電解水的實驗，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是 ，由于化學變化中元素種類 （填改變或不變），我們得出水中含有氫、
氧兩種元素，寫出電解水反應的化學方程式_______________________。
A B C
（2）圖B所示是凈化水的簡易裝置。其中能起到吸附作用的是_______________，可用___________鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實驗室中常采用的方法是 ____________________。
（3）圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質，“→”代表前面的物質能通過化學變化得到后面的物質。寫出乙 →甲的化學方程式 。
（4）下列做法中，有利于保護水資源的是 （填字母序號）。
A．使用節水型馬桶 B．合理施用農藥和化肥 C．生活污水任意排放
（5）小剛發現一些化學實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關下列實驗指定容器中水的作用說法錯誤的是 。
A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶內預先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B．洗滌儀器：將儀器內可溶于水的物
質溶解后隨水流離開
C．排水法收集氣體: 水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察氣體何時收集滿
D.硫在氧氣中燃燒，瓶內預先放少量水：吸收放出的熱量
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科目：初中化學 來源： 題型：
位進一步認識氧氣，老師邀請你一起參加實驗室制取氧氣的實踐和研究．
（1）寫出圖中標示儀器的名稱是① ② ．
（2）寫出一個實驗室用裝置A制取氧氣的化學反應文字表達式是 ．該反應屬于 反應（填化學反應基本類型）
（3）在加熱氯酸鉀制O2的過程中，發現產生O2的速率很慢，經檢查氯酸鉀未變質，裝置氣密性良好，你認為最可能的原因是 ．
（4）用裝置B制取氧氣時，必須將長頸漏斗下端伸到液面以下，其目的是 ．其A相比，用B裝置制取氧氣的優點有 ．
A．安全 B．節約能源 C．不用檢查氣密性 D．環保，污染少
（5）
| 資料卡片 身邊的二氧化碳 人和動物的呼吸，化石燃料的燃燒都會產生二氧化碳，在通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，…，實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳…． |
根據以上卡片信息，制取二氧化碳氣體四，發生裝置可選擇圖中的 ．用D裝置收集二氧化碳，二氧化碳應該從 端通入（填“a”或“b”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
目前，生產自來水使用適量的氯氣，因為氯氣(Cl2)可以和水反應得到HCl和HClO(次氯酸)，HClO能殺菌消毒。而新型凈水劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)的效果更好，且對人體無害。下列有關說法錯誤的是 ( )
A．實驗室一般不用自來水配制純凈試劑 B．HClO中氯元素的化合價為+1價
C．Na2FeO4中鐵元素的化合價為+3價 D．Na2FeO4中高鐵酸根的化合價為-2價
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下列對分子、原子、離子的認識，正確的是
A．原子是最小的粒子，不可再分 B．溫度越高，分子運動速率越快
C．分子是保持物質性質的一種粒子 D．鎂原子與鎂離子的化學性質相同
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下列有關二氧化碳的說法錯誤的是
A．在空氣中二氧化碳的體積分數約為0.03%
B．若二氧化碳在空氣中含量過高，則會引發酸雨
C．過多的二氧化碳排放會導致溫室效應
D．干冰可用于人工降雨
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如圖四位同學正在討論某一化學方程式表示的意義，他們所描述的化學方程式是（ ）
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| A． | 2H2+O2 | B． | 2CO+O2 |
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| C． | S+O2 | D． | CH4+2O2 |
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請根據如圖A、B、C三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）溫度越高，溶解度越小的物質是（填寫代號） ；
（2）現有t1℃時A的飽和溶液，使其變為不飽和溶液可采用的方法是 。
（3）從A、B兩物質的混合物中提
純A物質，一般采用 的方法。
（4）t2℃時，將25gA放入100g水中，發現固體先全部溶解，一段時間后又有晶體析出，請你解釋A固體全部溶解的原因 ，固體全部溶解后的溶液的溶質的質量分數是 。
（5）當溶液的濃度都用溶質的質量分數（m）表示時，下列說法中不正確的是（選填序號） 。
①t1℃時，A、C兩種物質的溶解度相等，兩種溶液的濃度也相等
②t2℃時，A、B、C三種溶液的濃度可能相等
③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時，A溶液中析出的晶體最多
④將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時，所得溶液濃度的大小順序為m（B）＞m（A）=m（C）
⑤將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫，其濃度都不可能發生變化
⑥將t1℃的A、B、C三種溶液分別降溫，其濃度都可能發生變化．
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