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9.以下對空氣的說法中,不正確的是(  )
A.空氣是一種寶貴的資源
B.空氣的成分一般是比較固定的
C.在通常情況下空氣中的各成分之間不發生化學反應
D.液態空氣是純凈物

分析 A、根據空氣的用途判斷.
B、根據空氣的組成特點判斷.
C、根據空氣的成分和混合物的定義判斷.
D、根據空氣的成分和純凈物的定義判斷.

解答 解:A、空氣中的各種成分作為原料廣泛用于生產化肥、化工產品、煉鋼、石油加工、運輸、電光源等領域,是人類生產活動的重要資源,所以正確.
B、空氣的成分一般是比較固定的,只有空氣受到污染時雜質的成分和含量會有些許所變化,所以正確.
C、混合物是由多種物質組成的,空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質,是混合物,相互之間不發生化學反應,所以正確.
D、純凈物是由一種物質組成的,空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質,是混合物,所以錯誤.
故選D.

點評 空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,主要考查空氣的組成、空氣中氧氣含量的測定、空氣的用途、空氣的污染及防治等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.化學興趣小組的三名同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究:
(1)貝貝取來一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水的密度小.
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層.她把一根火柴梗放在火焰中(如圖),約1s后取出,可以看到火柴梗的a(填“a”,“b”或“c”)處最先炭化.
結論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑.你認為她的以下做法中不合適的是C.
A.反復實驗,并觀察是否有相同現象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗的實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
(4)三名同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發現另一端也可以點燃.
【查詢資料】蠟燭中含有碳,不完全燃燒可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一種具有可燃性的氣體.
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體的成分可能是什么呢?
【猜想】
貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO;
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸汽;
婷婷認為:可能以上兩種情況都有.
【實驗方案】
換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管的另一端做點火實驗.
【現象與結論】
如果觀察到導管口同樣能點燃,去掉毛巾,導管內壁看不到冷凝的固體現象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到導管口不能點燃,去掉毛巾,導管內壁可看到有冷凝的固體現象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導管內壁能看到冷凝的固體現象,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.長期飲用硬水對人體健康不利,生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸;區分硬水和蒸餾水,可以選用的物質是肥皂水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.根據下列裝置.回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①試管;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.從控制反應速率和節約藥品的角度考慮,發生裝置最好選用C(填裝置序號);
(3)若收集一瓶氧氣,可選擇F裝置,理由是氧氣不易溶于水,判斷氧氣是否已收集滿的依據是待氣泡從集氣瓶口逸出時;
(4)如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,收集滿氧氣的集氣瓶中應預先放少量的水或鋪一層細沙.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.化學反應條件的控制是實驗的靈魂”.某探究小組發現若反應過快,產生的氣體不易及時收集,為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素,于是進行了如下探究:
【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關呢?
【猜想與假設】猜想一:可能與過氧化氫的質量分數有關;
猜想二:可能與溫度有關;
猜想三:可能與是否用催化劑有關.
【設計并實驗】該探究小組用不同質量分數的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗.記錄所生成的氧氣體積和反應所需時間,記錄數據如表.
實驗
序號
過氧化氫的
質量分數
過氧化氫溶液
體積(mL)
溫度二氧化錳
的用量/g
收集氧氣
的體積/mL
反應所需
的時間/s
5%1200.1416.75
15%1200.146.04
30%535249.21
30%555210.76
【收集證據】要比較不同質量分數的過氧化氫溶液對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號組合是①②(選填“實驗序號”).由實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:溫度越高,則化學反應速率越快.
【解釋與結論】
(1)通過探究,了解控制過氧化氫分解快慢的方法.請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減緩反應速率,可加適量的水稀釋,所產生氧氣的總質量不變.(填“減小”、“增大”或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.選擇合適的物質將其序號填寫在橫線上:①氧氣②五氧化二磷③四氧化三鐵④氯酸鉀⑤二氧化硫⑥二氧化碳⑦高錳酸鉀⑧氮氣
(1)能供給呼吸、支持燃燒的物質是①;
(2)白色固體物質有②④;黑色物質有③;
(3)有刺激性氣味對空氣造成污染的氣體有⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.2016年“六•五”世界環境日中國的主題為“改善環境質量,推動綠色發展”,下列做法不符合這一主題的是(  )
A.植樹綠化,美化環境B.焚燒秸稈為農作物提供養分
C.提倡綠色出行,發展公共交通D.減少燃煤發電,發展太陽能發電

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列說法中沒有科學性錯誤的是(  )
A.地溝油對人體無害B.點石成金
C.水可以變成柴油D.用煤來燃燒發電

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.科學施肥是實現農業增產的重要手段.硝酸銨(NH4NO3)是一種常用的氮肥,其中氮、氫、氧三種元素的質量比為7:1:12.若用溶質質量分數為20%的硝酸銨溶液配制200g 5%的硝酸銨溶液,需要水的質量為190g.

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同步練習冊答案
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