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20.現有A、B、C、D四種物質,A是無色無味氣體,B在A中燃燒發出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C,D是一種無色氣體,把D通入澄清石灰水,石灰水變渾濁.
試判斷A、B、C、D各是什么物質:A氧氣 B硫  C二氧化硫 D二氧化碳.

分析 根據硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫;二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁進行分析.

解答 解:燃燒時發出明亮的藍紫色火焰,可判斷此反應為硫在氧氣中的燃燒,燃燒后生成的刺激性氣味的氣體為二氧化硫氣體;因此可確定氣體A為氧氣,B為硫,氣體C為二氧化硫;能使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳,所以氣體D為二氧化碳,經過驗證,推導正確.
故答案為:氧氣,硫,二氧化硫,二氧化碳.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在50℃時,某100g溶液蒸發掉20g水后,析出2g晶體,下列敘述正確的是(  )
A.原溶液一定是飽和溶液B.原溶液一定是不飽和溶液
C.析出晶體后的溶液一定是飽和溶液D.溶質的溶解度改變了

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.在化學實驗室,亮亮學習小組要對實驗產生的廢液進行研究.已知廢液中可能含有KNO3、KMnO4、BaCl2、NaOH中的一種或幾種.
(1)小組同學進行了以下實驗;
①首先,觀察廢液為無色溶液,則廢液中一定不含有的物質是KMnO4(高錳酸鉀);
②然后,測試廢液的pH為13,則廢液中一定含有的物質是NaOH(氫氧化鈉);
③接下來,向廢液中加入適量的Na2SO4溶液,產生白色沉淀,則廢液中一定還含有的物質是BaCl2(氯化鋇),可能含有的物質是KNO3(硝酸鉀).
(2)小組同學從物質性質的角度分析:此廢液不能(填“能”或“不能”)直接倒入下水道,原因是此廢液顯堿性且含有毒的可溶性鋇鹽,會造成環境污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.“低碳”是全世界的主題,以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應,實現“低碳”,從而更好地通過化學反應為人類造福
根據上述流程回答下列問題:(1)上述流程中可循環利用的物質是二氧化碳.
(2)除去機動車尾氣中一氧化碳,下列方法中不正確的是bc.
a.把混合氣體通過灼熱的氧化銅b.把混合氣體點燃c.把混合氣體傾倒到另一個容器中
(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態的化合物,寫出反應的化學方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O,如何證明燃燒產物中含有二氧化碳,你設計的實驗方法是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.化學課外活動小組設計了氣體制備與性質驗證的組合實驗(如圖),其中裝置B的作用是干燥,請回答:

(1)裝置A中現象:有大量氣泡生成;
(2)裝置C中的反應方程式是C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;基本反應類型是化合反應.
(3)裝置D的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)裝置E中的現象是澄清的石灰水變渾濁;反應方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列數據為常見水果的近似pH,其中呈堿性的是( 。
A.
柿子pH≈8.5
B.
菠蘿pH≈5.1
C.
pH≈4.1
D.

pH≈2.5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質中存在氫分子的是( 。
A.B.硫酸C.液態氫D.過氧化氫

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.(1)如圖,A、B、C三個實驗用于驗證質量守恒定律,其中不能達到實驗目的是B,理由是生成的氣體逸出或沒有在密閉容器中進行反應
(2)圖A中錐形瓶底部鋪有一層細沙,其作用是防止磷燃燒生成的五氧化二磷濺落炸裂錐形瓶,白磷燃燒過程中看到的現象是劇烈燃燒,生成大量白煙,燃燒后測量,若發現天平指針偏右,則造成的原因可能是裝置漏氣
(3)C中燒杯內發生反應的化學方程式CuSO4+Fe═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.濃硫酸有強烈的腐蝕性,所以,使用時要注意安全;如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上,應立即用大量清水 沖洗,然后涂上3%--5%的碳酸氫鈉 溶液.

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同步練習冊答案
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