Question

9．某同學設計的下列方案不可行的是（　　）

• A． ①驗證氫氧化鈉和二氧化碳反應
• B． ②檢驗蠟燭燃燒生成的水和二氧化碳
• C． ③檢驗氫氧化鈉溶液變質
• D． ④測定空氣中氧氣的含量

Answer 1

分析 A、根據二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進行分析判斷．
B、根據干燥燒杯，能檢驗是否有水生成，進行分析判斷．
C、根據變質后的氫氧化鈉中含有碳酸鈉，進行分析判斷．
D、根據木炭燃燒生成二氧化碳氣體，生成的二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收，進行分析判斷．

解答 解：A、將二氧化碳依次通過氫氧化鈉溶液、澄清的石灰水，二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水，但無明顯變化；澄清的石灰水無明顯變化，說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應，現象明顯，故選項方案可行．
B、在火焰上方罩上干燥的燒杯，根據是否有水珠出現，能檢驗是否有水生成；不能檢驗是否有二氧化碳生成，檢驗二氧化碳使用澄清的石灰水，故選項方案不可行．
C、變質后的氫氧化鈉中含有碳酸鈉，碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，根據是否有氣泡生成，可判斷是否變質，故選項方案可行．
D、木炭在空氣中燃燒，是與氧氣反應生成二氧化碳氣體，生成的二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收，可用于測定空氣中氧氣的含量，故選項方案可行．
故選：B．

點評 本題難度不大，但綜合性較強，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．