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下列語句屬于描述物質性質的是
 
,屬于描述物質變化的是
 

①氧氣能支持燃燒  ②水通電分解         ③碳在氧氣中燃燒能生成二氧化碳
④鎂是銀白色金屬  ⑤氧氣的密度大于空氣的密度  ⑥鐵在潮濕的空氣中生銹.
考點:化學性質與物理性質的差別及應用,化學變化和物理變化的判別
專題:物質的變化與性質
分析:化學變化是指有新物質生成的變化,物理變化是指沒有新物質生成的變化.物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質,如可燃性、穩定性;物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質,如顏色、狀態、味道、溶解性等;性質是特性,變化是過程,描述性質一般用“能、易、難、會、可以”等.
解答:解:①氧氣能支持燃燒需要通過化學變化表現出來,屬于物質的化學性質.
②水通電分解過程中有新物質生成,屬于化學變化.
③碳在氧氣中燃燒能生成二氧化碳需要通過化學變化表現出來,屬于物質的化學性質.
④鎂是銀白色金屬,不需要通過化學變化表現出來的性質,屬于物理性質.
⑤氧氣的密度大于空氣的密度,不需要通過化學變化表現出來的性質,屬于物理性質.
⑥鐵在潮濕的空氣中生銹過程中有新物質生成,屬于化學變化.
故答案為:①③④⑤;②⑥.
點評:本題難度不大,充分理解兩種變化和兩種性質的概念與區別是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組利用如圖裝置進行二氧化碳的制取和部分性質實驗.請回答下列問題:
(1)請寫出圖中儀器的名稱:A
 
、D
 

(2)關閉止水夾E打開止水夾C,從A中加入液體與錐形瓶B中的固體接觸,即有二氧化碳氣體產生.觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅,說明二氧化碳具有
 
 
的化學性質.請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:
 

(3)關閉C打開E,則觀察到G中的蠟燭燃燒更旺,說明通入G中的氣體是
 

(4)興趣小組對F裝置所發生的反應進行探究.
【查閱資料】二氧化碳能與過氧化鈉反應生成碳酸鈉和通入G中的氣體.
【實驗探究】檢驗裝置F中反應后的固體物質含有碳酸鈉.
①將F中反應后的固體物質溶于水中,滴入酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,說明該固體物質的水溶液顯
 
性.
②查閱資料后得知,該物質的焰色反應為黃色,證明含有鈉元素.
③再用其他方法驗證.
操 作 步 驟 實 驗 現 象 實 驗 結 論
將F中反應后的固體物質溶于水中,a:加入適量的
 

b:
 
裝置F中反應后的固體物質含有CO3
【實驗結論】綜合以上探究可以得出,F中反應后的固體物質中含有碳酸鈉.
【拓展聯系】虛線框內的裝置還可以用于實驗室制取氧氣,請寫出該反應有關的化學方程式:
 
.收集氧氣可用
 
法和
 
法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)地球可被稱作為“水球”,為什么人類還存在水的資源危機?
 

(2)為什么說水是生命的源泉?
 

(3)城市水源會受到哪些方面的污染?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生利用一支底部有破洞的試管和一個廣口瓶組裝成制取二氧化碳的發生裝置:
在銅網上應盛放
 
,廣口瓶中應盛有
 
.若將銅網換成鐵網,那么產生的后果是
 
,其原因是(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業煉鐵的三種主要原料包括
 
 
 
,從高爐中冶煉得到的鐵是
 
,其質脆.

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科目:初中化學 來源: 題型:

早在春秋戰國時期,我國就開始生產和使用鐵器.
寫出用CO和赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學方程式
 
,盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹.鋼鐵生銹的條件是
 
,鐵制品除銹的方法
 
(填寫化學方程式),利用新技術能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,這是利用了不銹鋼的
 
(填字母).
A、耐腐蝕性   B、延展性   C、導熱性 D、導電性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

書寫化學方程式的步驟:寫→配→注→等
寫:根據實驗事實,正確書寫
 
 
的化學式,中間劃
 

配:配平化學方程式,在化學式
 
添上適當的
 
,使反應前后
 
相等;
注:要注明反應發生所需的
 
(通常條件下就能發生的反應可不必注明),同時注明
 
的狀態,氣體用“
 
”表示,沉淀用“
 
”表示;
等:將短線改為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某醫用“葡萄糖氯化鈉注射液”的部分文字說明.
(1)該注射液中含有的陽離子的符號為
 

(2)若該注射液的密度為1.0g/cm3,配制500mL該注射液需氯化鈉
 
g.某同學欲在實驗室中配制一定質量的該溶液,用到的玻璃儀器有:燒杯、量筒、膠頭滴管和
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將少量下列物質分別加入適量的水,充分攪拌后不能形成溶液的是
 

A、冰塊     B、白糖     C、食鹽     D、
 

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