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6.建立宏觀、微觀和符號之間的聯系是化學學科的特點.
(1)用符號表示下列微粒.2個鋁原子2Al;3個硝酸根離子3NO3-;
(2)如圖是某反應的微觀過程.寫出該反應的化學方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,A中各元素的質量比為14:3.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.
(2)由某反應的微觀過程圖,ABCD分別表示氨氣、氧氣、氮氣、水,即氨氣和氧氣在點燃的條件下反應生成氮氣和水,據此進行分析解答.
根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析解答.

解答 解:(1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.2個鋁原子可表示為2Al.
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故3個硝酸根離子可表示為:3NO3-
(2)由某反應的微觀過程圖,ABCD分別表示氨氣、氧氣、氮氣、水,即氨氣和氧氣在點燃的條件下反應生成氮氣和水,反應的化學方程式為:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
A為氨氣,氮元素和氫元素的質量比為14:(1×3)=14:3.
故答案為:(1)2Al;3NO3-;
(2)4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;14:3.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、離子符號等)的書寫方法、從微觀的角度分析物質的變化等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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16.日常生活中,下列現象屬于化學變化的是( 。
A.給自行車打氣B.荔枝腐爛C.蔗糖溶解D.玻璃破碎

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17.2011年3月11日13時45分,日本發生9級地震.
(1)災情牽動了世界各國人民的心,礦泉水等各種救災物資源源不斷地輸送到災民的手中.某塑料礦泉水瓶瓶體標簽部分內容如右圖所示,該礦泉水中含有人體所需六大類營養素中的水和無機鹽.該塑料瓶輕便衛生,可回收再利用.其所用材料不屬于D.
A.合成材料     B.有機高分子     C.有機物     D.合金
(2)地震引發海嘯及核泄漏,我國許多地區空氣中檢測出從日本核事故釋放的極微量放射性核素碘-131(“131”是這種碘原子的相對原子質量).碘元素在元素周期表中的信息如圖所示,根據圖中信息可知:碘元素符號為I,碘元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,碘-131中所含的中子數為78.

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14.在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A.丙可能是單質B.在該反應中丁可能是催化劑
C.該反應是化合反應D.參與反應的甲和乙的質量比為14:3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.我校某化學興趣小組的同學到實驗室發現,有一瓶配制好的氫氧化鈉溶液沒有蓋上瓶蓋.對于該溶液是否變質,小組同學討論后提出以下猜想:
猜想1:該溶液沒有變質
猜想2:該溶液全部變質
猜想3:部分變質
(1)NaOH溶液變質的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.(用化學方程式表示)
(2)為驗證上述猜想,小劉同學取上述NaOH溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸,有氣泡產生.由此說明,猜想1不成立.
(3)為了驗證猜想3,小紅同學設計了如下實驗方案,請你幫她完成實驗報告.
實驗步驟實驗現象結論
取樣,向樣品中加入過量的氯化鋇溶液,過濾
①產生白色沉淀

猜想3成立
向上述濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液
②溶液變紅
(4)實驗反思:氫氧化鈉必須密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質能在氧氣中燃燒,且火星四射的是( 。
A.紅磷B.木炭C.硫粉D.鐵絲

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18.如圖A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質,且A、B、C、D都含有一種相同的元素.其中C俗稱小蘇打,D為食鹽的主要成分,A、E發生中和反應,圖中“--”表示兩端的物質間能發生化學反應:“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物或生成物已略去.根據圖示關系及所給條件完成下列各空:
(1)寫出下列物質的化學式ANaOH,EHCl或H2SO4
(2)C屬于鹽(填“酸”、“堿”、“鹽”)類物質.
(3)寫出實現下列各轉變的化學方程式:B→ACa(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,B→DNa2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.海水是一種重要的自然資源.以下是對海水資源的部分利用.
(1)從海水中獲取淡水.常用的操作方法是蒸餾法.
(2)從海水中提取溴.從海水中提取的溴約占世界溴產量的$\frac{1}{3}$,工業上常用“吹出法”制溴,主要化學原理是2NaBr+C12=2NaCl+Br2,其反應類型是置換反應.
(3)從海水中得到金屬鎂.圖甲是從海水中提取鎂的簡單流程.

上述過程中,沉淀B與試劑C發生的是中和反應,則沉淀B的化學式為Mg(OH)2,由無水MgCl2制取Mg的化學方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
(4)從海水中獲得氯化鈉.將海水進行蒸發結晶可得到粗鹽;為除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質,有如下操作:①溶解;②加過量的Na2CO3溶液; ③加過量的BaCl2溶液;④加適量的鹽酸;⑤加過量NaOH溶液;⑥蒸發結晶;⑦過濾.正確的操作順序是1325746.(用序號填一種合理組合).
(5)海水“制堿”.如圖乙是海水“制堿”的部分簡單流程.
制氨鹽水的過程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳.如果反過來,二氧化碳的吸收率會降低.這是因為氨氣溶于水后形成堿性溶液,更容易吸收二氧化碳,步驟Ⅳ反應的化學方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.從C、H、O、N、S、Al、Na、Fe、Ca9種元素中選擇恰當的元素,用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空:
(1)鐵離子Fe3+
(2)帶正電荷的原子團離子NH4+;
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(4)溶于水后溶液呈堿性的氣體NH3
(5)最簡單的有機物的燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(6)廉價堿制貴重堿Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(7)稀硫酸除鐵銹Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(8)綠色植物的光合作用6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2

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