下列溶液中的溶質，常溫下為氣體的是（ ）
A．稀鹽酸 B．碘酒 C．白酒 D． KNO
3溶液
科目：初中化學 來源： 題型：
醫用碘酒它的溶質是________，溶劑是________，碘酒是_________；食鹽水的溶質是_____,溶劑是 ，食鹽水是_________；醫用消毒酒精溶質是_______，溶劑是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
初三某班的同學對于化學在社會發展進程中所起的作用進行了如下探討:
Ⅰ.一方面化學給人類帶來源源不斷的物質財富,
于是他們收集到以下七種物品并進行探索。
請回答:
(1)圖中用化學方法制取的物質進行生產的物品是 (填序號,下同)。
(2)圖中與人類住、行有關的是 。
(3)圖中可以食用的是 。
(4)從親身經歷中舉兩例說明化學在保證人類生存和提高生活質量中的重要作用。
例一: 
;
例二: 。
Ⅱ.另一方面化學科技的發展也帶來了挑戰:
例一: ;
例二: 。
結論:化學是一把雙刃劍。因此在發展化學科技的同時,還應顧及對環境的影響。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數．以下是幾組同學的設想及做法：
（1）甲組同學的實驗如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變為無色為止．
請回答：
①酚酞溶液的作用是判斷反應是否恰好完成 ；
②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ．
③當溶液顏色恰好變為無色時，共用去了稀鹽酸7.3g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為 （寫出計算過程，結果用百分數表示）．
（2）乙組同學的設想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達到實驗目的．
①下列使用pH試紙的方法正確的是 （填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節約使用
B．將pH試紙直接插入待測液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定，較繁瑣，且所測數值不夠精確．在老師指導下，乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象（簡單表示為如圖2）．
請回答：圖2中a點表示的含義是 ；b點溶液中含有的陽離子有 （填離子符號）；乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數，除了要用到已有數據外，你認為還需要的數據是 ．
（3）丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后，發現溶液中有少量氣泡產生．這一“異常現象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質．
請用化學方程式表示其變質的原因 ；若要除去溶液中變質生成的雜質，請簡要寫出你的實驗方案： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
泡菜具有獨特的風味，適合制作泡菜的食鹽水濃度是4%．在配制4%的食鹽水時，會導致溶液
濃度偏小的是
（ ）
①稱量好的食鹽倒入燒杯時，有少許灑出 ②量水的體積時，俯視量筒 ③溶解食鹽的燒杯內壁是潮濕的
④用4g食鹽和100g水配制溶液．
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| A． | ②③ | B． | ①③④ | C． | ①②③ | D． | ①②③④ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列圖象與對應的表述不吻合的是（ ）
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| A． |
向氫氧化鈉溶液中不斷加水 |
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| B． |
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣 |
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| C． |
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液 |
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| D． |
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法正確的是 ( )
A．根據質量守恒定律，1 L氫氣和1 L氧氣反應能生成2L水
B．蠟燭完全燃燒后，蠟燭沒有了，這違背了質量守恒定律．
C．只有固、液體間反應遵守質量守恒定律，如果有氣體參與就不遵守質量守恒定律
D．鐵絲在氧氣中燃燒，生成的四氧化三鐵質量等于參加反應的鐵絲與氧氣質量和
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