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某興趣小組對物質的性質進行相關探究.
【提出問題】氯化氫(HCl)氣體顯酸性嗎?
【進行實驗】該興趣小組的同學根據二氧化碳與水反應的實驗探究方法,用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行如圖1的三個實驗:

實驗現象:Ⅰ和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.

【實驗結論】氯化氫氣體不顯酸性.
【交流反思】
(1)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是
 

(2)小明向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發現小花最后變成黃綠色,寫出相關反應的化學方程式
 

(3)紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯
 
色.
(4)下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是
 

A.測試鹽酸的導電性,鹽酸能導電
B.干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應
C.氫氣與氯氣反應,生成氯化氫氣體
D.干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應
(5)該興趣小組的同學為探究分子的運動情況,在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花,做了如圖所示實驗,發現在玻璃管內形成了白色煙環(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.
①白色煙環偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是
 

②寫出該反應的化學方程式
 
考點:實驗探究物質的性質或變化規律,溶液的酸堿性測定,分子的定義與分子的特性,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)根據氯化氫氣體是由氯化氫分子構成的進行分析;
(2)根據題中所給的反應物、生成物以及反應條件結合質量守恒定律進行分析;
(3)根據紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯色進行分析;
(4)根據碳酸鈉粉末遇到酸性物質會生成二氧化碳進行解答;
(5)①根據影響分子運動速率的因素進行分析;
②根據反應物、生成物以及反應條件結合質量守恒定律進行解答.
解答:解:(1)氯化氫氣體是由氯化氫分子構成的,沒有解離出的氫離子,所以氯化氫氣體不顯酸性,故填:在氯化氫氣體中,氯化氫氣體是由氯化氫分子構成的,沒有解離出的氫離子,所以氯化氫氣體不顯酸性;
(2)氫氧化鈉溶液和鹽酸反應生成氯化鈉和水,所以向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發現小花最后變成黃綠色,反應的化學方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(3)由圖可知紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯紅色;
(4)碳酸鈉粉末遇到酸性物質會生成二氧化碳,所以干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應,說明氯化氫氣體不顯酸性,故填:B;
(5)①相對分子質量越大,分子的運動速率越慢,相對分子質量越小,分子的運動速率越快,氨氣的相對分子質量小于氯化氫的相對分子質量,所以氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率,所以生成的白色煙環偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端,所以填:氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率,所以生成的白色煙環偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端;
②在常溫下,氨氣和氯化氫氣體反應生成氯化銨固體,該反應的化學方程式:NH3+HCl═NH4Cl;
故答案為:(1)在氯化氫氣體中,氯化氫氣體是由氯化氫分子構成的,沒有解離出的氫離子,所以氯化氫氣體不顯酸性;
(2)NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(3)紅;
(4)B;
(5)①氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率,所以生成的白色煙環偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端;
②NH3+HCl═NH4Cl.
點評:在解此類題時,首先要了解題中的各個問題,然后將這些問題對準學過的知識點,再結合題中的要求各個突破.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

利用圖裝置可進行氣體性質的探究實驗.甲的玻璃管中盛放黑色粉末(CuO或C ),乙的洗氣瓶中盛放無色溶液(澄清石灰水或 NaOH溶液).

(1)寫出a儀器的名稱
 

(2)根據要求填表:
實驗一
探究CO和CuO的反應
反應的化學方程式:

 


氧化劑:
 
澄清石灰水的作用:

 
實驗二
探究CO2和C的反應(b換成酒精噴燈)
反應的化學方程式:
 


基本反應類型
 
NaOH溶液的作用:
 
(3)上述兩實驗中,在導管C的尖嘴處都用火柴點燃,其目的是否完全相同?
 
簡述理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請按要求回答下列問題:
(1)在實驗室中,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,寫出該反應的化學方程式
 
;
(2)某同學在實驗室中,欲從高錳酸鉀受熱分解后的殘渣中回收二氧化錳(已知高錳酸鉀、錳酸鉀溶于水,二氧化錳難溶于水),正確的實驗操作是
 
(填序號).
①溶解、蒸發、結晶     ②溶解、過濾     ③過濾、蒸發、結晶
(3)若取質量均為m g的鎂和鐵,分別投入到50g溶質質量分數相同的硫酸中,充分反應后,均產生0.4g氫氣.可推斷出:
①充分反應后,一定有剩余的金屬是
 

②m的取值范圍為
 
,反應中消耗掉金屬鎂的質量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是實驗室制取氣體的實驗裝置圖請回答下列問題
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置是
 
收集裝置是
 
反應的化學方程式是
 
用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置是
 
;
 (2)檢驗裝置①氣密性的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家通過多年的研究證明,有一些同學愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學物質,如某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺(C3H5ON),請計算:
(1)丙烯酰胺的相對分子質量;
(2)C、H、O、N元素的質量比;
(3)氧元素的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)近幾年來,科學發現在生物體內存在少量一氧化氮,它有擴張血管和增強記憶力的功能,成為當前生物科學研究的熱點.一氧化氮是工業制取硝酸的中間產物,生成一氧化氮的化學方程式為:4NH3+5O2
催化劑
.
.
4NO+6X,則X的化學式是
 

(2)飼養觀賞魚,可以陶冶人的情操,增進人們對生活的熱愛.空運觀賞魚,必須密封.為了解決魚的吸氧問題,可在水中加入過氧化鈣(化學式CaO2),過氧化鈣與水反應生成的是氫氧化鈣和氧氣.寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將足量混有水蒸氣的二氧化碳氣體依次通過下列方框中所示物質.試回答下列問題:

(1)說明A、C、D處所發生的實驗現象:A
 
;C
 
;D
 

(2)寫出A、B、C處發生反應的化學方程式:A
 
,B
 
,C
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列幾種粒子的結構示意圖,回答問題

(1)其中屬于陽離子的是
 
.(填序號,下同)
(2)具有相似化學性質的是
 

(3)其中屬于原子的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

取用固體藥品一般用
 
,有些塊狀的藥品可用
 
夾。后w藥品通常盛放在
 
里.量液時,量筒必須放平,視線要與量筒內液體的
 
保持水平.用容積為 15mL的試管盛液體加熱時,最多可盛液體
 
 mL.

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同步練習冊答案
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