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19.對蠟燭及其燃燒的探究
(1)點燃前(實驗前)
組成組成顏色黃白色 狀態固氣味無硬度小 密度比水的小 水溶性不溶于水
(2)燃燒中:①蠟燭燃燒發出黃白色的火焰,放熱、發光,蠟燭逐漸變短,受熱時熔化,冷卻后又凝固.②木條處于外焰的部分最先變黑,外焰溫度最高.燒杯內壁有水霧出現,說明蠟燭燃燒生成了水;蠟燭燃燒后還生成能使澄清石灰水變變渾濁的氣體,說明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.     蠟燭燃燒的文字表達式石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.
(3)熄滅后:有一股白煙,能重新燃燒,白煙是石蠟蒸汽.

分析 了解蠟燭的物理性質;記住酒精燈火焰的結構與各部分的溫度;通過蠟燭燃燒后的生成物了解蠟燭的組成元素.

解答 解:(1)蠟燭通常為黃白色的固體,無氣味,硬度小,密度比水的小,不溶于水.
(2)①蠟燭發出黃白色的火焰,放熱、發光,蠟燭逐漸變短,受熱時熔化,冷卻后又凝固.
②木條處于外焰的部分最先變黑,外焰溫度最最高.
燒杯內壁有水霧出現,說明蠟燭生成了水;蠟燭燃燒后還生成二氧化碳,該氣體能使澄清石灰水變渾濁.
蠟燭燃燒的文字表達式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;
(3)用燃著的火柴點燃白煙,看到的現象是能重新燃燒.說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭蒸氣被點燃.
故答案為:(1)黃白色;固;無;小;比水的小;不溶于水;
(2)①黃白;熔化;凝固;
②高;水霧;水;變渾濁;二氧化碳;石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;
(3)煙;石蠟蒸汽.

點評 本題通過探究試驗的形式,考查蠟燭的物理性質和燃燒時的生成物、組成元素,考查學生對課本知識的了解和對試驗現象的觀察能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.在家中,小明取少量的下列物質分別放入水中,充分攪拌,其中能形成溶液的是(  )
A.面粉B.蔗糖C.芝麻糊D.植物油

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.生日蛋糕是少年兒童生日時愛吃的食物,生日蛋糕中的奶油含有對人體有害的反式脂肪酸,其化學式為C18H34O2.下列說法正確的是(  )
A.反式脂肪酸是混合物
B.反式脂肪酸由碳、氫、氧三個元素組成
C.反式脂肪酸由54個原子構成
D.反式脂昉酸中碳、氧元素的質量比是27:4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.除去下列各物質中混有的少量雜質,所用試劑不正確的是(  )
序號物質雜質所用試劑
AN2O2灼熱的銅網
BCO2H2O濃硫酸
CCO2CO點燃
DFeSO4溶液CuSO4溶液過量的鐵粉
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.通過一個多月的化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證一些氣體性質的有關知識,請結合如圖1所示回答問題:

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①試管、②集氣瓶
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發生裝置為D(填字母序號),實驗時取氯酸鉀和二氧化錳用到的儀器是藥匙(填儀器名稱),O2可用圖中F或G裝置收集,用F收集的理由是氧氣不易溶于,當出現水氣泡從集氣瓶口往外冒的現象時,說明氧氣已收集滿.寫出文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,其中二氧化錳是催化劑
(3)實驗室常用過氧化氫制取氧氣有很多優點,如:安全、節能、環保等(寫出一點)
(4)注射劑C在化學中的作用很多,如:檢查裝置E的氣密性.步驟如下:
Ⅰ:1錐形瓶中加入適量的水浸沒長頸漏斗下端
Ⅱ:將注射劑C連接到裝置E的導管口處
Ⅲ:緩慢推動注射劑C的活塞,如果裝置E氣密性良好,觀察到現象是長頸漏斗下端形成一段水柱
(5)如圖2是驗證氧氣性質的部分實驗,K是驗證氧氣性質的部分實驗,在實驗前集氣瓶中要裝少量的水,其作用是防止生成物濺落下來造成集氣瓶破裂,K中發生的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,屬于反應基本類型是化合反應,鐵絲燃燒失敗的原因鐵絲表面有銹(寫出一點),L用于探究空氣中氧氣的含量實驗,實驗時要在燃燒匙中裝入足量的紅磷,裝入足量的紅磷目的是確保集氣瓶內的氧氣消耗盡,紅磷燃燒觀察到的現象是產生大量白煙,發生的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,實驗不能用木炭和硫粉代替紅磷的原因是硫和氧氣反應又生成二氧化硫,沒有改變集氣瓶內的壓強,達不到實驗目的,實驗結束后,發現倒流水的體積明顯小于集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$,原因可能是裝置漏氣(寫出一條),實驗結束后,集氣瓶中主要氣體是N2(填寫化學式),從該實驗中得到該的主要物理性質是難溶于水、化學性質是不活潑(各一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.化學語言是學習化學的重要工具.
(1)寫出下列化學符號代表的意義或用化學符號表示:
①P2O5五氧化二磷; ②3H+3個氫離子; ③KNO3硝酸鉀;  ④硫原子S;
⑤2個氮分子2N2; ⑥氧化鈉Na2O; ⑦3個氫氧根離子3OH-
(2)東海縣因為地下硅資源豐富而被譽為“水晶之都”.已知硅的氯化物的化學式為 SiCl4,則硅的氧化物的化學式為SiO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用下列物質的序號填空
①食鹽②氯化鈉③濃硫酸④小蘇打⑤硝酸鉀
(1)實驗室通常用來做某些氣體干燥劑的是③
(2)醫療上②可以做生理鹽水
(3)可以做面粉發酵劑的是④
(4)日常生活中一種重要的調味品是①
(5)農業上可以做復合肥的是⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究.

【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發生反應?
【查閱資料】人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.
【猜想假設】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣.
【實驗探究】
實驗一:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣.
(1)實驗操作如圖一所示.
(2)實驗現象及結論:觀察到燃著木條熄滅現象,可判斷過氧化鈉與氮氣沒有發生反應.
實驗二:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣.
(1)同學們在老師的指導下設計了如圖二所示裝置. 其中A裝置的作用是提供水蒸氣,發生的是物理變化(填“物理”或“化學”).
(2)實驗現象及結論:帶火星的木條復燃,過氧化鈉與水蒸氣發生反應并生成氧氣.
實驗三:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.
(1)同學們在老師的指導下設計了如圖三所示裝置.
(2)實驗步驟及記錄
①檢查裝置的氣密性,向裝置中加入藥品.
②打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸.
觀察到A裝置中反應劇烈,有氣泡冒出,則A裝置中發生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.C裝置的作用是吸收二氧化碳,凈化氧氣.
③一段時間后用帶火星的木條在D裝置內進行檢驗.帶火星的木條復燃.過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.
【反思評價】
(1)在實驗二中,過氧化鈉與水蒸氣反應后,除生成氧氣外還產生了另一種物質,該物質的水溶液能使紫色石蕊變藍.寫出過氧化鈉與水蒸氣反應的化學方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
(2)某同學對實驗三的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發生了反應,你認為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.材料的應用與發展,大大方便了人們的生活.請用下列三種材料的對應字母填空.
A.有機合成材料     B.金屬材料     C.天然有機高分子材料   D、無機非金屬材料
(1)塑料制品屬于A.
(2)節能、減排、低碳、環保是當今世界的主旋律.煤燃燒時加入適當的物質,可以減少二氧化硫氣體和氮的氧化物等有害氣體排放,有效減少酸雨的形成.
(3)我國鋼鐵產量居世界首位,請寫出煉鐵高爐中一氧化碳和赤鐵礦(Fe2O3)反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3CO2+2Fe.

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