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5.把盛有甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中,一段時間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,對甲、乙、丙氣體的分析正確的是( 。
A.不可以用排空氣法收集甲氣體B.可以采用排水集氣法收集丙氣體
C.甲氣體比乙氣體更易溶于水D.甲、乙、丙氣體都易溶于水

分析 通過試管中進入水的多少考慮,進入水多的說明該氣體易溶于水,進入的水少的,說明該氣體溶解的少.

解答 解:A、由實驗現(xiàn)象可知,甲易溶于水,因此不能用排水法收集,而通過實驗現(xiàn)象不知道甲氣體的密度,同時不知道甲能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應,因此不能判斷能否用排空氣法收集,該選項說法不正確;
B、由實驗現(xiàn)象可知,丙不溶于水,因此可以用排水法收集,該選項說法正確;
C、由實驗現(xiàn)象可知,甲氣體比乙氣體更易溶于水,該選項說法正確;
D、由實驗現(xiàn)象可知,丙應該是不溶于水,該選項說法不正確;
故選:BC.

點評 解答本題關鍵是要知道試管中進入的水越多,說明該氣體溶到水中的就越多.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作中,可能會造成安全事故的是( 。
A.用嘴吹滅酒精燈B.先預熱,再給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱
C.扇聞氣體的氣味D.取用液體時細口瓶標簽對著手心

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣呢?
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與論證】(1)小明依據(jù)化學反應前后元素的種類不變,提出猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性.操作如下:想將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導管口有氣泡冒出,松開后,有液體進入導管.
②加入過氧化鈣,加熱,導管口有大量氣泡冒出.加熱時應先均勻預熱
③收集一瓶氣體.生成的氣體可用排水法收集,原因是氧氣不易溶于水,
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應將導管從水槽中取出.
⑤檢驗氣體.方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則是氧氣.
實驗結論:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性.
②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎看不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出,經(jīng)檢驗該氣體為氧氣,該反應同時還生成氫氧化鈣,寫出該反應的文字表達式:過氧化鈣+水→氫氧化鈣+氧氣.
實驗結論:不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣.
分析與反思:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑.
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:加熱過氧化鈣和水的混合物(或想過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑).以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列關于氧氣的說法正確的是(  )
A.實驗室制取氧氣時,一定要加催化劑
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰
C.油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅,依據(jù)的原理是隔絕空氣
D.氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應,化學性質(zhì)比較活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.小明同學在做實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試幫他分析一下造成此后果的原因可能有哪些?(至少答三點)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列項目中,沒有計入空氣污染指數(shù)的是( 。
A.臭氧B.二氧化碳C.可吸入顆粒物D.一氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列有關化學科學認識正確的是( 。
A.化學是一門以實驗為基礎的科學B.“綠色食品”就是綠顏色的食物
C.氮氣不與任何物質(zhì)反應D.純牛奶中不含任何化學物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.在一個密閉的容器中有A、B、C、D四種質(zhì),在一定條件充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)ABCD
反應前質(zhì)量/克12749
反應后質(zhì)量/克102X9
(1)該反應的反應物為B基本反應類型為分解反應.
(2)參加反應的反應物的總質(zhì)量為25g
(3)X的值為20.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.幾種物質(zhì)之間的關系如圖所示,試推斷:
(1)A的化學式為C,E的化學式為CO,甲的化學式為O2
(2)寫出A→D的化學方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)寫出檢驗B的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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