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4．最簡單的鑒別硬水與軟水的方法：加肥皂水，利用泡沫的多少來區分，泡沫多的為軟水．生活中通過加熱煮沸方法來實現硬水轉化為軟水．

分析根據物質的性質進行分析，硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物，硬水能與肥皂水混合產生浮渣，軟水與肥皂水混合產生泡沫．降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．

解答解：硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物，硬水能與肥皂水混合產生浮渣，軟水與肥皂水混合產生泡沫，故可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水．泡沫多的是軟水，少的是硬水．降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
故答案為：肥皂水；泡沫；軟水；加熱煮沸．

點評本題結合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區分，一定要加強記憶，綜合應用．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．根據下列裝置填空：

（1）寫出編號①、②、③儀器的名稱：①酒精燈②試管③集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳的發生裝置應選用B（填序號，下同），收集裝置應選用E；若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發生裝置應選用A，收集裝置可選用C或E．
（3）由此我們得到啟示：實驗室選擇氣體發生裝置時，應考慮反應物狀態和反應條件；選擇氣體收集裝置時，應考慮溶解性和密度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．小偉同學在家的廚房里有兩種白色固體，只知道它們分別是精鹽（NaCl）和堿面（Na₂CO₃）中的一種，請你幫小偉同學利用家中現有的條件將它們區分出來，簡要敘述實驗的步驟、現象和結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．A～H都是初中化學常見物質，已知，B為黑色固體，D為紅色固體單質，F為紅色固體，它們的轉化關系如圖1-1所示

（1）物質B的化學式為CuO
（2）反應①的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑
（3）寫一個能實現反應④的方程式Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu
（4）反應①、③的反應基本類型是否相同？不同
（5）物質C的化學式為CO₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．

已知A、B、C、D、E是初中化學常見的化合物，其中B是一種①微溶于水的白色固體，常用于改良酸性土壤，D是一種常見的氣體肥料，A的相對分子質量為111．據圖回答：
（1）寫出物質E的一個用途食品干燥劑
（2）反應①的化學方程式是CaO+H₂O=Ca（OH）₂
（3）寫出物質A的化學式CaCl₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．

如圖是小紅同學用來電解水的簡易裝置圖．請你參與探究并回答下列問題：
（1）電源的A為正極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗，C、D中兩種氣體的體積比為1：2，發生該反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣，該反應屬于分解反應．D試管中收集的氣體是氫氣，純凈的氫氣在空氣中點燃可以安靜的燃燒，并在火焰上方罩一只干燥的涼燒杯，觀察到的現象是：燒杯內壁有水珠生成，文字表達式是氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．
（3）小紅在做電解水實驗之前還對天然水中的雜質進行了探究，他發現天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質．你認為除去不溶性雜質的方法是過濾，該實驗過程中需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒．判斷上述玻璃儀器已經洗凈的標準是：觀察器內壁上內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．將下列實驗操作選用的一種儀器名稱填在橫線上：
（1）吸取或滴加少量液體時用膠頭滴管；
（2）較多量液體反應需要使用燒杯；
（3）取用塊狀藥品一般使用鑷子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖是某化學反應的微觀示意圖，“