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20.請根據物質化學性質知識網絡圖回答問題.(“-”表示相連的兩種物質能發生反應,“→”表示一種物質轉化成另一種物質.)

(1)根據圖1關系,A物質可以為C(填標號).
A.酸     B.氧化物    C.堿     D.鹽
由Na2CO3與A物質反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)根據圖2關系,A物質可以為H2O(填化學式).

分析 (1)根據轉化關系可知A能夠和二氧化碳、碳酸鈉及鹽酸反應,結合堿的化學性質分析并寫出反應的方程式;
(2)根據二氧化碳、碳酸鈉和鹽酸能夠反應產生A,結合物質的性質分析.

解答 解:(1)A能夠和二氧化碳、碳酸鈉及鹽酸反應,因此A是堿,如氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應產生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故答案為:C;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(2)二氧化碳、碳酸鈉和鹽酸能夠反應產生A,結合非金屬氧化物、鹽和酸的性質可知A應該是水,故答案為:H2O.

點評 本題考查了有關酸、堿、鹽的化學性質,解答此類題要求同學們在平時的學習過程中,要學會知識的綜合應用,才能準確的寫出符合題意的答案.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.化學與生活密切相關,人們的衣食住行蘊含著豐富的化學知識.
(1)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于有機合成材料的是D(填寫標號).

(2)我國食品添加劑聯合專業委員會已全面禁止在面粉中使用食品添加劑溴酸鉀(KBrO3),它是一種致癌物,其中溴元素(Br)的化合價為+5.
(3)油炸食物不宜多吃,因長時間煎炸會產生有毒物質丙烯醛(C3H4O),丙烯醛在空氣中完全燃燒時,生成二氧化碳和水.請寫出丙烯醛完全燃燒的化學方程式:2C3H4O+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O.
(4)健康飲食需要營養的合理搭配,如表為某燕麥片標簽中的一部分.
每100g含有的營養成分糖類油脂蛋白質維生素C
7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
①成分中的“鈣、鎂、鈉、鋅”指元素(填“元素”、“單質”、或“化合物”).
②飲用燕麥可以補鈣,青少年缺鈣易患B(填寫標號).
A.貧血  B.佝僂病  C.甲狀腺腫大  D.夜盲癥
(5)買衣服識別織物成分常用灼燒法.若灼燒時,聞到了燒焦羽毛的氣味,則該織物中含有羊毛.
(6)為消除新裝修的房間內強烈的刺激性氣味,可在房間內放一些活性炭,活性炭起吸附作用.
(7)汽車表面噴漆主要是為了防銹,其原理是隔絕氧氣和水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.請從H、C、O、He中選擇元素組成符合要求的物質,將其化學式填寫在橫線上.
可與血紅蛋白結合而使人中毒的物質是CO;可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的物質是He;汽水中含有的一種酸是H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.葡萄糖(C6H12O6)、乙酸(CH3COOH)和尿素[CO(NH22]組成的混合物240g,在一定條件下完全燃燒,生成水的質量是( 。
A.48gB.72gC.120gD.144g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列各類食物中含糖類最豐富的是( 。
A.
蔬菜
B.
雞蛋
C.
米飯
D.
牛奶

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有Mg(OH)2、CuCl2、NH4NO3、(NH42SO4、CuO五種物質中的兩種或多種.按圖所示進行實驗,出現的現象如圖所示(假設過程中所有可能發生的反應均恰好完全反應).

試根據實驗過程和發生的現象填寫以下空白:
(1)產生的氣體B的氣味為刺激性氣味.
(2)溶液G中,一定存在的溶質是(寫化學式)CuSO4
(3)混合物A中,肯定存在的物質是(寫化學式)NH4NO3
(4)寫出實驗過程④中可能發生的化學反應中的2個化學方程式(只能寫2個,多寫該空不得分):Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O;CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.如圖,向盛滿純凈氫氣的集氣瓶中插入一支點燃的蠟燭,拿出來,再插入,這樣反復操作數次,每次現象均為:燃著的蠟燭在瓶中熄滅,在瓶口又復燃.以下由該現象得出的結論正確的是(  )
A.石蠟蒸汽的密度比氫氣小B.氫氣也可以滅火
C.在無氧氣環境下氫氣無法燃燒D.瓶內外石蠟蒸汽著火點各不相同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.人類的衣、食、住、行都離不開化學,下面是小明和他的同學對收集到的幾種物品進行的探究.

(1)圖中物品在制作過程中與化學有關的是①②③④⑤⑥.(填序號,下同)
(2)圖中與人類住行有關的物品是①⑥.
(3)圖中可以食用的是⑤.
(4)從親身(或家庭)經歷舉兩例說明化學在保證人類生存和提高生活水平中的重要作用.例1:適量使用味精可使食品更鮮美.例2:食用加碘鹽可防治甲狀腺腫大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.小玲和同學們對燒煮食物的某種固體酒精產生了濃厚的興趣,于是她們進行了以下探究活動.請你一起參與她們的探究過程吧!
【提出問題】:固體酒精是固態的酒精嗎?
【查閱資料一】:酒精,學名乙醇,化學式為C2H6O,熔點為-114.1℃,沸點為78.5℃,易溶于水,能與水以任意比互溶.
【得出結論】:小玲認為固體酒精不是固態的酒精,她作出該判斷的理由是:酒精的熔點為-114.1℃,在常溫下酒精不可能為固態.
【實驗探究Ⅰ】:取少量固體酒精置于蒸發皿中,用火柴點燃,固體酒精完全燃燒后,蒸發皿中殘余了少量白色固體.
【提出新問題】:白色固體究竟是什么呢?
【查閱資料二】:由硬脂酸和氫氧化鈉反應生成的硬脂酸鈉作為凝固劑,酒精填充在硬脂酸鈉骨架間隙中,即可得到固體酒精.固體酒精在較高的溫度下燃燒時,硬脂酸鈉可完全轉化為硬脂酸和氫氧化鈉,硬脂酸和酒精均可完全燃燒生成二氧化碳和水.
【實驗探究Ⅱ】:請完成以下實驗報告.
序號實驗步驟實驗現象實驗結論
用鉑絲蘸取該固體在酒精燈上灼燒.火焰呈黃色固體中含有Na+
將該固體置于足量蒸餾水中.固體全部溶解固體可溶于水
取少量②所得溶液,向其中滴加數滴無色酚酞試液,并振蕩.酚酞試液變紅溶液為堿性
[實驗結論]:通過上述實驗小玲認為該白色固體為氫氧化鈉,小雅卻認為可能還會有Na2CO3
存在.要驗證小雅的猜想,可取少量②所得溶液,向其中滴加稀HCl即可.
【聯想與解釋】小玲聯想到老師用玻璃導管將純凈的氫氣導出并點燃時,燃燒火焰為黃色,其原因可能是玻璃的成分中含有Na+

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