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8．下列現象中一定發生化學變化的是（　　）
A．分離液態空氣得到氧氣B．食物腐爛
C．礦石粉碎D．海水曬鹽

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、分離液態空氣得到氧氣過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、食物腐爛過程中有新物質生成，屬于化學變化．
C、礦石粉碎過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、海水曬鹽過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．溺水者被救上岸后昏迷不醒，人們首先做的急救措施是給溺水者做人工呼吸，使其蘇醒．人們之所以要給溺水者做人工呼吸提供氧氣，是因為氧氣（　　）
A．是無毒的氣體B．可以燃燒C．可以供給呼吸D．可以支持燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列符號，既可以表示一種原子，還能表示一種元素，又可以表示一種物質的是（　　）
A．OB．NC．CD．H

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關實驗操作的“先”與“后”的說法中，不正確的是（　　）
A．用托盤天平稱量藥品時，先調節天平平衡，后稱量
B．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并用排水法收集氧氣實驗結束時，先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
C．檢查裝置氣密性時，先用雙手捂住容器外壁一會，后把導管伸到裝水的燒杯中
D．加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．請你根據所學知識并結合如圖1所示裝置回答有關問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①分液漏斗；②水槽．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．應選擇的發生裝置是A（填裝置編號），其中還需要做的一點改動是試管口需要塞一團棉花．能用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當觀察到集氣瓶口有大量氣泡冒出；
現象時，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）下面是小李同學用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時的部分操作，其中不合理的是BC（填序號）．
A．先檢查裝置氣密性，后加藥品      B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管      D．加熱固體時由前向后加熱
（4）小李收集了一瓶氧氣后，經檢驗，發現收集的氧氣不純，則造成氧氣不純的可能原因有AB（填序號）．
A．集氣瓶事先未灌滿水     B．未等氣泡連續均勻放出就收集了
C．裝置氣密性不好      D．試管口沒有略向下傾斜
（5）用B與D組合也可以制取并收集氧氣，寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，但是反應速率會先快后慢，不利于氣體收集，為了控制反應速率，建議用分液漏斗（填儀器名稱）代替儀器①．
（6）若要制取并收集二氧化碳，應選擇的發生裝置是B（填裝置編號），反應的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．若從圖2中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達到“隨開隨用，隨關隨停“目的是AB（填編號）．

（7）F裝置有多種用途．若用F裝置收集氧氣，則氣體應從a端（填a或b）通入，驗滿方法是將帶火星的木條放在b口，木條復燃，則證明已滿，若用裝置F檢驗二氧化碳，瓶內應裝澄清的石灰水（填試劑名稱），并將氣體從a端（填a或b）通入．反應的文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．圖3是醫用輸液觀察液快慢的滴壺，若用它作微型實驗裝置檢驗二氧化碳，則氣體應從d（填c或d）端通入，其中所裝的液體不能（填”能“或”不能“）裝滿．
（8）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的目的是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶，實驗中觀察的到的現象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色，反應的文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（9）用圖4裝置可以測定一定量的過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成的氧氣體積．
①連接儀器，檢查此裝置氣密性．下列能說明裝置氣密性良好的是A（填序號）；
A．連接儀器后，向水準管中注水，調節水準管的高度后，左右兩邊管內形成穩定高度差．
B．連接儀器后，向水準管中注水，調節水準管的高度后，左右兩邊液面始終相平．
②反應后，Y型管中殘留有氧氣，對測定結果的影響是無影響（填”偏大“、”偏小“、”無影響“）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖，小新同學將學校荷花池中渾濁的水樣倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，采用如圖的裝置進行過濾．
（1）加明礬的作用是吸附水中懸浮顆粒而沉降．
圖中缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（2）過濾實驗中除了漏斗下端緊靠在燒杯內壁以外，還要注意些什么？濾紙緊貼漏斗內壁、燒杯口靠在玻璃棒上等．
（3）過濾后得到的澄清的液體是純水嗎？不是（填“是”或“不是”），理由是過濾只能除去不溶于水的固體雜質，溶于水的固體雜質不能除去．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．金屬材料包括純金屬以及它們的合金．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．實驗課上，曉星同學用如圖所示的實驗裝置進行紅磷燃燒實驗，進而測定空氣中氧氣的含量．
（1）曉星使用紅磷做實驗的原因之一是紅磷燃燒沒有（選填“有”或“沒有”）氣體生成：實驗時，燃燒匙中紅磷的用量一定要足量．
（2）紅磷在燃燒時發生的化學反應可用文字表示為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）紅磷充分燃燒后，進入集氣瓶中的水大約占集氣瓶中原有空氣體積的$\frac{1}{5}$；集氣瓶中剩余的氣體不是（選填“是”或“不是”）純凈物；實驗中，若提前打開止水夾，則會產生的后果是測得空氣中氧氣的含量比實際值少．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．鐵絲在氧氣里 劇烈燃燒生成黑色固體物質四氧化三鐵（填物質名稱）．做這個實驗時，應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細沙，其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，實驗時，應把鐵絲盤成螺旋狀，其目的是增大與氧氣的接觸面積，該反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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同步練習冊答案
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