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某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質質量分數、用量也相同).

(1)通過觀察,甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強.據你分析,甲同學依據的實驗現象是______.過一會兒,他又發現銅片表面有銀白色固體附著,這說明______.
(2)乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補充一個實驗,請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗,達到探究目的.
實驗步驟實驗現象實驗結論
(3)通過以上探究,四種金屬的活動性由強到弱的順序是:______.
【答案】分析:本題考查金屬的活動性順序,要證明一種金屬比另一種金屬活潑,只要把一種金屬放入另一種金屬的鹽溶液中,觀察現象即可.對于實驗設計方案的評價,要看能不能達到實驗的目的,本題中第一和第二支試管中,都有氣泡冒出,但是第二支試管中氣泡產生的快,因此鋅比鐵活潑.第三只試管中,銅片表面有銀白色固體附著,因此銅的活動性比銀強.本題還需要證明鐵和銅的活動順序,要比較鐵的性質比銅活潑,只要用銅的鹽溶液即可.(也可以把鐵和銅分別放入稀鹽酸中).
解答:解:(1)本題中第一和第二支試管中,都有氣泡冒出,但是第二支試管中氣泡產生的快,因此鋅比鐵活潑.銅片表面有銀白色固體附著,因此銅的活動性比銀強.故答案為:鋅與稀鹽酸反應比鐵劇烈(或鋅片表面比鐵片表面產生的氣泡快);銅的活動性比銀強;
(2)本題還需要證明鐵和銅的活動順序,要比較鐵的性質比銅活潑,只要用硫酸銅溶液即可.故答案為:
實驗步驟實驗現象實驗結論
將用砂紙打磨過的鐵片浸入硫酸銅溶液中,仔細觀察.鐵片表面有紅色固體附著鐵的活動性比銅強
(其它合理答案均可)
(3)通過以上探究,鋅比鐵活潑、銅的活動性比銀強、鐵的活動性比銅強,故答案為:鋅>鐵>銅>銀
點評:實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關于對實驗設計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達到實驗目的;二是設計的方法進行比較,那種方法更簡便.本考點主要出現在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生產和生活都離不開金屬.

(1)在上述圖示條件下,鐵釘銹蝕最快的是
B
B
(填序號)寫出用鹽酸清洗鐵銹的化學方程式
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

(2)某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質質量分數、用量也相同).

通過觀察,甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強.據你分析,甲同學依據的實驗現象是
鋅與稀鹽酸反應冒出氣泡的速度比鐵快
鋅與稀鹽酸反應冒出氣泡的速度比鐵快
.過一會兒,他又發現銅片表面有銀白色固體附著,這說明
銅比銀活潑
銅比銀活潑

(3)乙同學認為上述實驗還不能得出四種金屬的活動性順序,因為還不知道
鐵和銅
鐵和銅
的活動性強弱,需要進一步實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?門頭溝區一模)人類的生產和生活都離不開金屬.

(1)在圖1所示條件下,鐵釘銹蝕最快的是
B
B
寫出用鹽酸清洗鐵銹的化學方程式
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

(2)鋁的大規模開發和利用比銅和鐵晚,這是因為
鋁比銅和鐵活潑
鋁比銅和鐵活潑

(3)某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如圖2所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質質量分數、用量也相同).
通過觀察,甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強.據你分析,甲同學依據的實驗現象是
鋅片表面比鐵片表面產生的氣泡快
鋅片表面比鐵片表面產生的氣泡快
.過一會兒,他又發現銅片表面有銀白色固體附著,這說明
銅的活動性比銀強
銅的活動性比銀強

(4)乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補充一個實驗,請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗,達到探究目的.
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
在試管中加鐵片,再加少量硫酸銅溶液
在試管中加鐵片,再加少量硫酸銅溶液
鐵片表面有紅色物質生成
鐵片表面有紅色物質生成
鐵比銅活潑
鐵比銅活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?寧夏)某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質質量分數、用量也相同).

(1)通過觀察,甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強.據你分析,甲同學依據的實驗現象是
鋅與稀鹽酸反應比鐵劇烈
鋅與稀鹽酸反應比鐵劇烈
.過一會兒,他又發現銅片表面有銀白色固體附著,這說明
銅的活動性比銀強
銅的活動性比銀強

(2)乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補充一個實驗,請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗,達到探究目的.
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
(3)通過以上探究,四種金屬的活動性由強到弱的順序是:
鋅鐵銅銀
鋅鐵銅銀

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質質量分數、用量也相同
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(1)通過觀察,小蘭同學很快判斷鋅的活動性比鐵
 
(“強”或“弱”).據你分析,小蘭同學依據的實驗現象是甲反應比乙反應的速率
 
(“快”或“慢”).過一會兒,他又發現銅片表面有
 
色固體附著,這說明銅的活動性比銀
 

(2)寫出甲或乙圖反應的化學方程式
 

(3)同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補充一個實驗,以證明四種金屬的活動性順序,經下是同學一起設計實驗方案,能達到探究目的是
 
(填字母).該反應的化學方程式為
 

A.將鋅片投入到硫酸銅溶液中        B.將鐵片投入到硫酸銅溶液中
C.將鋅片投入到硝酸銀溶液中        D.將鐵片投入到硝酸銀溶液中.

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科目:初中化學 來源:2012屆北京市門頭溝區中考一模化學試卷(帶解析) 題型:填空題

(8分)人類的生產和生活都離不開金屬。

(1)在上述圖示條件下,鐵釘銹蝕最快的是       寫出用鹽酸清洗鐵銹的化學方程式        
(2)鋁的大規模開發和利用比銅和鐵晚,這是因為       
(3)某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質質量分數、用量也相同)。

通過觀察,甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強。據你分析,甲同學依據的實驗現象是                       。過一會兒,他又發現銅片表面有銀白色固體附著,這說明                
(4)乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補充一個實驗,請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗,達到探究目的。

實驗步驟
實驗現象
實驗結論
                   
                   
                   
 

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