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根據如下材料,回答問題:
材料1:法國科學家利用特種顯微儀器,讓一個分子作出了各種動作.這一成果使人類能精確控制單個分子的運動,進而開發出分子機器人.
材料2:中科院上海硅酸鹽研究所研制出了“藥物分子運輸車”,這種分子裝載藥物后,被引導到疾病靶點釋放藥物,對疾病進行高效治療.
(1)材料1和材料2研究的粒子是______;構成物質的粒子還有______;
(2)分析上述材料,談談你對“分子總是在不斷運動”的新以識:______.
(3)化學的學習把我們帶入了物質的微觀世界,假如你是水分子中的一個氫原子,請你描述你在水中看到的微觀世界(答兩點即可)
①______;
②______.
(1)根據題意:材料1和材料2研究的粒子是分子,構成物質的基本微粒有三種,除分子外還有原子和離子.故答案為:分子;原子;離子.
(2)根據分子的基本性質,分子總是在不斷運動的;而根據題意:人類能精確控制單個分子的運動;分子裝載藥物后,被引導到疾病靶點釋放藥;說明了人類已經能夠控制分子的定向運動.故答案為:隨著研究的深入,人也可以控制分子的定向移動.
(3)本題只要想象符合現在對分子、原子性質和結構認識的兩條均可,如水分子很小,水分子之間有一定的間隔,水分子在不斷的運動,我在水分子之間穿行,不斷運動的水分子有時可以撞到我.故答案為:水分子間有空隙;水分子在不斷地運動;水分子有時會互相碰撞;我在水分子之間穿行,不斷運動的水分子有時可以撞到我等.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如下材料,回答問題:
材料1:法國科學家利用特種顯微儀器,讓一個分子作出了各種動作.這一成果使人類能精確控制單個分子的運動,進而開發出分子機器人.
材料2:中科院上海硅酸鹽研究所研制出了“藥物分子運輸車”,這種分子裝載藥物后,被引導到疾病靶點釋放藥物,對疾病進行高效治療.
(1)材料1和材料2研究的粒子是
分子
分子
;構成物質的粒子還有
原子和離子
原子和離子

(2)分析上述材料,談談你對“分子總是在不斷運動”的新以識:
隨著研究的深入,人們可控制分子使其定向運動
隨著研究的深入,人們可控制分子使其定向運動

(3)化學的學習把我們帶入了物質的微觀世界,假如你是水分子中的一個氫原子,請你描述你在水中看到的微觀世界(答兩點即可)
水分子間有空隙
水分子間有空隙

我在水分子之間穿行,不斷運動的水分子有時可以撞到我
我在水分子之間穿行,不斷運動的水分子有時可以撞到我

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

根據如下材料,回答問題:
材料1:法國科學家利用特種顯微儀器,讓一個分子作出了各種動作.這一成果使人類能精確控制單個分子的運動,進而開發出分子機器人.
材料2:中科院上海硅酸鹽研究所研制出了“藥物分子運輸車”,這種分子裝載藥物后,被引導到疾病靶點釋放藥物,對疾病進行高效治療.
(1)材料1和材料2研究的粒子是______;構成物質的粒子還有______;
(2)分析上述材料,談談你對“分子總是在不斷運動”的新以識:______.
(3)化學的學習把我們帶入了物質的微觀世界,假如你是水分子中的一個氫原子,請你描述你在水中看到的微觀世界(答兩點即可)
①______;
②______.

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科目:初中化學 來源:2009-2010學年山東省煙臺市招遠市九年級(上)期末化學模擬試卷(解析版) 題型:填空題

根據如下材料,回答問題:
材料1:法國科學家利用特種顯微儀器,讓一個分子作出了各種動作.這一成果使人類能精確控制單個分子的運動,進而開發出分子機器人.
材料2:中科院上海硅酸鹽研究所研制出了“藥物分子運輸車”,這種分子裝載藥物后,被引導到疾病靶點釋放藥物,對疾病進行高效治療.
(1)材料1和材料2研究的粒子是    ;構成物質的粒子還有   
(2)分析上述材料,談談你對“分子總是在不斷運動”的新以識:   
(3)化學的學習把我們帶入了物質的微觀世界,假如你是水分子中的一個氫原子,請你描述你在水中看到的微觀世界(答兩點即可)
   
   

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科目:初中化學 來源:《3.2 組成物質的化學元素 》2013年同步練習(一)(解析版) 題型:填空題

根據如下材料,回答問題:
材料1:法國科學家利用特種顯微儀器,讓一個分子作出了各種動作.這一成果使人類能精確控制單個分子的運動,進而開發出分子機器人.
材料2:中科院上海硅酸鹽研究所研制出了“藥物分子運輸車”,這種分子裝載藥物后,被引導到疾病靶點釋放藥物,對疾病進行高效治療.
(1)材料1和材料2研究的粒子是    ;構成物質的粒子還有   
(2)分析上述材料,談談你對“分子總是在不斷運動”的新以識:   
(3)化學的學習把我們帶入了物質的微觀世界,假如你是水分子中的一個氫原子,請你描述你在水中看到的微觀世界(答兩點即可)
   
   

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