天冷時，可以在衣服外貼上一次性的“取暖片”。其發熱原理是利用鐵生銹時會放熱。發熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、食鹽等。以下是分離這三種物質的實驗方案：
(1)第③步時，發現濾液渾濁，可能的原因是________(填字母)。
A．濾紙破損 B．液面始終低于濾紙的邊緣
C．燒杯不干凈 D．濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣
(2)第③步后，用蒸餾水洗滌活性炭2～3次。為了檢驗活性炭中是否還含有未洗凈的食鹽，可取少量最后一次洗滌溶液于試管中，往其中滴加硝酸銀溶液，觀察是否有白色沉淀生成。請寫出食鹽與硝酸銀溶液反應的化學方程式：________________________。
(3)第④步時，用玻璃棒攪拌的作用是__________________________________。
浙大優學小學年級銜接捷徑浙江大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗基本操作錯誤的是
A、堿液沾到皮膚上，用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液
B、實驗桌上酒精燈傾翻，酒精流到桌上并著火，應立即用濕抹布撲滅
C、給試管里的液體加熱時，試管口不能向著人，一定要垂直向上
D、用排水法收集氧氣完畢后，先把導管從水槽拿出，再撤去酒精燈
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科目：初中化學 來源： 題型：
“電子垃圾”中含有金屬銅和少量貴金屬金、銀等，直接廢棄將嚴重污染環境且造成金屬資源浪費．社會實踐小組為回收這些金屬，設計了以下操作步驟：
①分拆、灼燒：把廢棄電子產品分拆后灼燒，將部分金屬轉化為氧化物；
②酸洗：用硝酸溶解灼燒得到的混合物，過濾，收集殘渣中的金；
③回收：利用合適的金屬提煉出濾液中的銅和銀．
為達到分別提煉金屬銅、銀的目的，下列方案合理的是（ ）
A．用金屬鐵同時提煉出銅和銀
B．先用金屬銅提煉出銀，再用金屬鐵提煉出銅
C．用金屬鐵提煉出金屬銅
D．用金屬銅提煉出金屬銀
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科目：初中化學 來源： 題型：
銅、鐵、鋁是人類廣泛使用的三種金屬，與我們的生活息息相關，下圖是常見的幾種金屬用品。請回答：
A.銅導線 B.鋁鍋 C.曲別針
上述用品中A主要是利用金屬具有良好的 性；鋁鍋有很好的抗腐蝕性，原因是 ；
鐵制的曲別針若保管不當會生銹，可以采用 的方法將鐵銹除去。金屬資源是不可再生資源，要保護金屬資源，可采取的有效途徑有 （寫一點即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法正確的是( )。
A．用水區別NaOH、Na2CO3 兩種固體
B．除去NaCl中的Ca2＋和SO
，可以先加入過量的Na2CO3，再加入過量的BaCl2
C．用稀硫酸除去Ca(OH)2中的CaCO3
D．可以用點燃的方法除去CO2中的CO
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科目：初中化學 來源： 題型：
分類是學習和研究化學物質及其變化的一種常用的基本方法。現有藥品硫酸鐵，它與下列哪組屬于同一類物質（ ）
A. 鹽酸、硫酸 B. 氫氧化鋁、氫氧化銅
C. 氯化鎂、碳酸氫鈉 D. 二氧化碳、四氧化三鐵
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年很多明星因為吸毒而鋃鐺入獄，飽受公眾指責。冰毒（C10H15N）是一種常見的毒品。以下說法正確的是（ ）
A．冰毒分子由三種元素組成 B．冰毒由26個原子構成
C．冰毒中碳元素的質量分數最高 D．冰毒的相對分子質量為149g
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科目：初中化學 來源： 題型：
為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），回答計算：
（1）“加碘食鹽”為人體補充的是 （填“碘元素”或“碘單質”）
（2）計算碘酸鉀的相對分子質量．
（3）碘酸鉀中碘元素的質量分數．（計算結果保留到0.1%）
（4）若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質量為25.4mg，則進入人體的是碘元素是mg（計算結果保留到0.1mg）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源。植物在光照條件和葉綠素催化作用下發生的光合作用可產生比較豐富的可再生資源，其化學方程式為：________________________。氫氣是理想的“綠色能源”，其燃燒熱值高、產物無污染。除了以燃燒釋放熱能這種轉化方式外，它還能以右圖中所示的原理裝置將__________能轉化為__________能，這種能量轉換效率高，該“氫氧燃料電池”中反應的化學方程式為：______________________。
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