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【題目】根據圖示信息和已學知識判斷,下列說法正確的是( )

A. 鎂元素位于元素周期表的第三周期,鎂原子核內有12個質子

B. 氯的相對原子質量為35.45g,在化學變化中,氯原子易得電子

C. 當X=8時,該微粒屬于稀有氣體元素的原子

D. 鎂離子與氯離子的電子層數相等

【答案】A

【解析】

A、鎂元素位于元素周期表的第三周期,鎂原子核內有12個質子,故A正確;B、相對原子質量沒有單位,故B錯誤;C、當X=8時,核電核數核外電子數,得到一個電子,帶負電荷,不屬于原子,故C錯誤;D、鎂最外層2個電子,容易失去2個電子,得到只有兩個電子層的鎂離子,氯最外層7個電子,容易得到1個電子,形成三個電子層的氯離子,所以鎂離子與氯離子的電子層數不相等,故D錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】

實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從刻度處推至刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至刻度處,則說明________

若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現象為________

若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻.可觀察到的現象為________;

若按小華的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發生危險,造成實驗失敗.例如:________(寫一種情況).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作,試回答下列問題:

(1)用向上排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法為__________________

(2)實驗中夾取木炭的儀器名稱是__________________________________

(3)C圖中木炭在氧氣中燃燒的化學符號表達式是_________

(4)D圖中該實驗的目的是______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下圖所示的實驗裝置圖填空。

(1)指出圖中標有數字的儀器的名稱:②_______________,③_______________。

(2)欲調整A裝置中試管的傾斜角度,應調節圖中A、B、C哪個旋鈕:_________________。

(3)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣,則試管口的棉花團的作用是________________________

(4)當實驗室中用B裝置制取氧氣時,儀器②的作用是________________、_______________________。

(5)用裝置C制取CO2氣體,反應的符號表達式為________________________________,在反應過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應就會停止。其原因是_____________。

(6)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應該從圖A~F中選擇的發生裝置是_____________ (填序號),收集裝置是_______(填序號)。

(7)若用圖裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗,氣體應從______(選填“a”或“b”)端導入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具.請根據下表(元素周期表的部分內容)回答有關 問題

(1)請從上表中查出關于鈹元素的相對原子質量: 。

(2)在第二周期(橫行)元素中,具有相對穩定結構的 。(填元素名稱);

(3)第三周期共有非金屬元素 種。

(4)第 11 號元素與第 17 號元素組成的化合物的化學式是 ,構成該物質的微粒是 (選填“分子”、“原子”或“離子”)。

(5)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質.則下列各組元素具有相似化學性質的是 (選填選項字母)。

A.C Ne B.Be Mg C.Al Si D.F Cl

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出符合下列要求的化學用語:

(1)人體中含量最多的元素________

(2)氯酸鉀中所含的陰離子________

(3)標出五氧化二磷中磷元素的化合價________

(4)碘酒中的溶劑________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】原子和分子都是微觀粒子.

(1)原子不顯電性原因是什么?________。

(2)如圖所示,有A、B兩只燒杯,在燒杯A中裝入20mL蒸餾水,滴入2﹣3滴無色酚酞溶液,觀察到杯中的溶液仍為無色.在燒杯B中裝入10mL濃氨水,用一只大燒杯把A、B兩只燒杯罩在一起,過幾分鐘后,發現燒杯A中的酚酞溶液變為紅色,從這個實驗中你得的結論是什么?________。(提示:濃氨水具有揮發性;酚酞溶液遇到濃氨水等堿性物質會變為紅色)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學在做家庭實驗時,不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上,發現土豆絲上立即冒氣泡,激發了小明的探究欲望,請你參與小明的探究.

(猜想)土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

(實驗)設計并完成下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產生,木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣,但是________

土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入土豆絲,伸入帶火星的木條

沒有明顯現象

水和土豆絲不能放出氧氣

實驗三

的過氧化氫溶液于試管中,加入土豆絲,伸入帶火星的木條

________

土豆絲能加快過氧化氫的分解

請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格.

在小明的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是________

(反思)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完全證明猜想是正確的:

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:________

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗.傾倒掉反應后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,有大量氣泡產生,說明土豆絲________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學在實驗室用如圖裝置制取幾種氣體:

(1)寫出圖中標有數字的儀器名稱:①__________________________。

(2)甲同學用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_________(填字母)進行組裝。你認為A裝置還缺少_________________。寫出該反應的化學方程式:_________________。

(3)乙同學用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起________作用。實驗結束后,乙同學問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會復燃?”請你幫助乙同學推測導致這種現象的原因。_________________(寫一點原因)。

(4)實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是________答一種),檢驗該氣體是否收集滿的方法是_________________________

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