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有甲、乙、丙三種金屬,如果將甲、乙、丙分別投入到CuSO4溶液中,一段時間后,甲、丙表面出現紅色物質,乙沒有明顯現象;再將大小相同的甲、丙分別放到相同的鹽酸中,甲、丙均產生氣泡,但甲產生氣泡的速度明顯快于丙,則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是

A.甲>丙>乙 B.丙>乙>甲 C.甲>乙>丙 D.丙>甲>乙

A

【解析】

試題分析:將甲、乙、丙分別投入到CuSO4溶液中,一段時間后,甲、丙表面出現紅色物質,乙沒有明顯現象,說明乙的活動性最弱,再將大小相同的甲、丙分別放到相同的鹽酸中,甲、丙均產生氣泡,但甲產生氣泡的速度明顯快于丙,說明甲的活動性比丙強,故甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是:甲>丙>乙,故選A

考點:金屬的活動性

練習冊系列答案
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下列有關金屬材料的敘述錯誤的是

A.回收利用廢金屬可減少對環境的污染

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D.焊錫(錫鉛合金)比錫熔點低

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實驗室利用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取氧氣,在該反應中,二氧化錳作了催化劑,下列說法中正確的是

A、二氧化錳的質量和化學性質在反應前后不改變

B、二氧化錳可以作為各種化學反應的催化劑

C、加入二氧化錳增加了氧氣生成的質量

D、不加入二氧化錳,加熱氯酸鉀不會生成氧氣

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(2分)化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗安全依靠于規范的實驗操作和良好的實驗習慣。請回答下列的實驗安全問題:

(1)實驗中聞氣味的正確方法是________________;

A.扇聞

B.把鼻孔湊到試劑瓶的瓶口上方

C.方法不講究,只要能味到氣味即可

(2)給試管里的液體加熱時,試管口_____________________。

A.朝前方

B.不要對著自己和別人

C.朝自己

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(4分)用化學用語填空:

(1)2個氧分子_______ (2)鎂離子___________

(3)氧化鈣中鈣元素顯+2價__________ (4)氮元素___________

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省初三上學期期末聯考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質屬于氧化物的是

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)化學興趣小組在實驗室進行關于氣體的實驗,所用的部分裝置如下圖所示。

(1)用B裝置制取氧氣,發生反應的化學方程式: 。

(2)小張同學想探究二氧化碳能否用排水法收集,查了有關數據得知,常壓常溫下,1體積水中溶解二氧化碳為0.88體積(溶解數量有限);又實驗如下,用排水法和排空氣法各收集一試管二氧化碳,并倒置于氫氧化鈉溶液中(資料:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),發現用排水法收集二氧化碳的試管中氣體全部被吸收,而用排空氣法收集的氣體只被吸收一半,由此得出結論:二氧化碳能否用排水法收集 (填能或不能),用排水法收集二氧化碳的優點是 。

(3)小李同學研究了木條復燃與氧氣體積分數的關系,發現氧氣占49%以上就能使帶火星的木條復燃。下圖F是他其中一次實驗的裝置,集氣瓶中有約占總體積40%水,氧氣從 (填“a”或“b”)導管口進入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數是 。

(4)圖G裝置也可制取氫氣。G裝置的優點是可隨時控制反應的發生和停止。若打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應便能發生,請簡述使G裝置中反應停止的操作為: 。

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甲、乙兩物質發生反應的微觀示意圖如下,則說法正確的是

A.該反應前后分子總數不變

B.該反應符合質量守恒定律

C.甲乙的相對分子質量之和等于丙的相對分子質量

D.甲丙中同種元素的化合價相同

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水是“生命之源”,下列關于水的說法正確的是

A.地球上淡水資源豐富,可以說是取之不盡、用之不竭

B.保持水的化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子

C.電解水的實驗說明,水是由氫氣和氧氣組成的

D.我國部分地區水資源短缺,嚴重制約了當地經濟發展、影響了人民生活質量

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