【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題：
(1)t1℃，a的溶解度_____c的溶解度；(填“>”“＝”“<”)
(2)若從b的溶液中得到的b的晶體用______結晶。
(3)t2℃時，將30ga物質放入50g水中充分溶解，所得溶液中溶質與溶劑質量比是___；
(4)保持t2℃不變，要使接近飽和的b溶液變為飽和溶液，你采取的方法是_____。
(5)現將t2℃時a、b、c三物質的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液溶質質量分數大小關系為____。
【答案】＝ 蒸發結晶 1：2 增加溶質(或恒溫蒸發溶劑) b＞a＞c
【解析】
由a、b、c三種固體物質的溶解度曲線圖可知，a、b物質的溶解度隨溫度的升高而增大，a物質的溶解度受溫度的影響較大，c物質的溶解度隨溫度的升高而減小。
(1) 由a、b、c三種固體物質的溶解度曲線圖可知，t1℃，a、c兩種物質的溶解度曲線相交，故a的溶解度=c的溶解度。
(2) 由溶解度曲線圖可知，b物質的溶解度受溫度的影響較小，故若從b的溶液中得到的b的晶體用蒸發結晶。
(3) t2℃時，a物質的溶解度為50g，50g水中最多溶解的a物質的質量為
，將30ga物質放入50g水中充分溶解，最多溶解25g，則所得溶液中溶質質量為25g，溶劑質量為50g，故所得溶液中溶質與溶劑質量比是
。
(4) b物質的溶解度受溫度的影響較小，保持t2℃不變，要使接近飽和的b溶液變為飽和溶液，采取的方法是增加溶質(或恒溫蒸發溶劑)。
(5) a、b物質的溶解度隨溫度的升高而增大，a物質的溶解度受溫度的影響較大，c物質的溶解度隨溫度的升高而減小，t2℃時，a、b、c三種物質的溶解度關系為a＞b＞c，t1℃時，a、b、c三種物質的溶解度關系為b＞a=c，將t2℃時，a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，a、b兩種物質均有晶體析出，a物質析出晶體較多，降溫后b的溶解度大于a，b溶液的溶質質量分數大于a溶液的溶質質量分數，c的溶液組成不變，溶質質量分數不變，故所得溶液溶質質量分數大小關系為b＞a＞c。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】濃硝酸是一種具有強氧化性的酸,可以和銅在常溫條件下反應生成二氧化氮、硝酸銅及一種常溫下呈液態的物質,該反應的化學方程式為_________；將ag銅和碳的混合物在氧氣中充分灼燒、冷卻、稱量,發現剩余固體的質量仍為ag,該混合物中碳的質量分數為___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組用下圖裝置探究不同堿溶液吸收二氧化碳的效果。
已知：①該實驗中，270mL CO2的質量約為0.5 g；
②20℃時，物質的溶解度：NaOH 109g，Ca(OH)20.165g。
20℃時，分別將注射器中的液體全部快速推入集氣瓶。B中集氣瓶內溶液先變渾濁后變澄清，壓強傳感器測定數值如下：
推入液體后壓強 | 最終壓強 | |
A | 106 kPa | 6.2 kPa |
B | 106 kPa | 103.8 kPa |
（1）A中集氣瓶內壓強下降的原因是________（用化學方程式表示）。
（2）吸收CO2效果更好的是飽和________溶液（填“NaOH”或“Ca(OH)2”）。
（3）某同學推測，碳酸鈣能與水和二氧化碳發生反應生成可溶性物質，依據的現象是________。
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【題目】圖是實驗室制取與收集氣體的裝置圖，據圖回答有關問題。
(1)寫出下列標號儀器的名稱：a________；b_________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，發生裝置應選擇____，反應的化學方程式為___，用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是___。
(3)小軍設計裝置D來制取CO2，與裝置B相比，D的優點是_____。
(4)某化學小組利用混有少量CO2的CO氣體還原CuO，并驗證反應后的氣體產物。實驗裝置如圖所示(可重復使用)。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是_____。
A 丙→甲→乙→丁 B 甲→丙→乙→丁
C 丙→乙→甲→乙→丁 D 乙→甲→丙→乙→丁
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【題目】某化學興趣小組的同學按下圖所示的裝置用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。
回答下列問題。
(1)儀器①的名稱是____。
(2)反應的化學方程式是_____,用B收集到的氧氣不純，原因可能是_____(寫出一點)。
(3)實驗完畢,試管中剩余物質的成分是_____,回收二氧化錳的操作是溶解、____、洗滌、干燥。
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【題目】下列圖象與對應實驗相符合的是( )
A.
向pH=1的稀鹽酸中逐滴加入pH= 13的氫氧化鈉溶液
B.
向等質量、等濃度的稀硫酸中分別加入足量的金屬鎂和鋅
C.
將一定質量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發至有晶體析出
D.
向氫氧化鉀與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
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【題目】碳酸鈣可用于預防和治療鈣缺乏癥。某實驗小組同學要測定一種鈣片中碳酸鈣的含量。
[查閱資料]補鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強藥效。這些物質不與稀鹽酸反應，高溫灼燒時會燃燒或分解。
[設計實驗]根據資料和已學知識，該小組同學設計如下兩種實驗方案進行測定。
方案①:根據下圖所示裝置實驗。
(1)錐形瓶中發生反應的化學方程式為___________________。
(2)長頸漏斗下端插入液面下的目的是___________________。
(3)記錄數據如下:
鈣片質量 | 空洗氣瓶質量 | 澄清石灰水質量 | 反應后洗氣瓶及瓶內物質總質量 |
25g | 100g | 50g | 150.4g |
方案②:將鈣片粉碎，加入足量的稀鹽酸充分反應，根據放出氣體的量計算碳酸鈣的含量。記錄數據如下(空燒杯質量為100g, 加入鈣片質量為25g):
加入稀鹽酸的總質量 | 100g | 200g | 300g | 400g |
充分反應后燒杯及杯內物質總質量 | 222.8g | 320.6g | 418.4g | 518.4g |
[分析評價]
方案①和方案②中合理是方案___________________，原因是___________________。
[得出結論]經過計算，該鈣片中碳酸鈣的質量分數是___________________。
[反思回顧]該小組同學沒有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法(實驗室可以進行該實驗),原因是___________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國科學家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池，手機使用這種電池，充電時間短，待機時間長。碳、鋁元素的相關信息如右圖，有關說法正確的是
A. 它們的化學性質相同
B. 碳在地殼中含量最高
C. 鋁的原子序數為13
D. 鋁的相對原子質量為26.98g
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