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5.從C、H、O、N、S、Na、Ca、Fe、Mn、K、Cu等12種元素中選擇恰當的元素,用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空:
(1)硝酸銨中的陽離子和陰離子NH4+、NO3-;能造成溫室效應的氣體CO2;紅色顏料鐵紅的主要成分Fe2O3;白醋的主要成分CH3COOH.
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)實驗室加熱紫黑色晶體制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(5)乙醇燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(6)中和反應2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,陽離子是銨根離子可表示為:NH4+.陰離子是硝酸離根子,符號為NO3-;二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體,紅色顏料鐵紅的主要成分是氧化鐵;白醋的主要成分是醋酸;故填:NH4+;NO3-;CO2;Fe2O3;CH3COOH;
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)高錳酸鉀是紫黑色的固體,加熱能生成高錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅.該反應的化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(5)乙醇燃燒生成二氧化碳和水,故填:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(6)氫氧化鈉與稀硫酸反應生成硫酸鈉和水,反應的化學方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.故答案為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力以及化學方程式的書寫,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

15.我市某冶煉廠購進了100t“銅灰”(主要成分是CuO和不參與反應的雜質),某興趣小組同學在這批銅灰中進行取樣,并稱取樣品5g,進行如圖所示實驗,直到反應完全.冷卻后對玻璃管內的殘留固體進行稱量,其質量為4.2g,此時,石灰水的質量增加了1.76g,對于實驗測得的數據怎樣用于計算,組內同學有不同的意見:(提示:反應為CO+CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2,實際反應中石灰水不能完全吸收二氧化碳.)

(1)小許認為要用“4.2g”這個數據,請你用這個數據計算5g銅灰還原后能生成幾克銅?
(2)小黃認為要用“1.76g”這個數據,請你幫小黃計算5g銅灰還原后能生成幾克銅?
(3)試比較小許和小黃誰錯了?為什么?計算100t銅灰最多可冶煉出多少噸純凈的銅?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.將一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質的質量如表,下列說法錯誤的是(  )
物質
反應前的質量/g6.44.03.21.8
反應后的質量/g5.27.2x1.8
A.x=1.2B.甲和乙是反應物
C.該反應是化合反應D.丁可能是催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.在一定質量的硫酸鎂溶液中加入質量分數為20%的氯化鋇溶液直至恰好反應完全,過濾后得到的不飽和溶液質量恰為原硫酸鎂溶液質量的2倍,則原硫酸鎂溶液的質量分數為(  )
A.4.87%B.14.87%C.24.87%D.34.87%

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.小明在生活中觀察到:點燃的小木棒燃燒端朝上,往往沒燃盡就熄滅,而燃燒端朝下,往往不易熄滅.從燃燒的條件來看,你認為燃燒端朝上的小木棒,沒燃盡就熄滅的最主要原因是小木棒溫度不易達到著火點,若將小木棒事先涂油,燃燒端朝上也不易熄滅,請說明原因著火點較低的油燃燒產生的熱量,使小木棒溫度較易達到著火點.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列有關敘述正確的是(  )
A.引起煤氣中毒的主要成分是CO2
B.為了便于及時發現煤氣泄漏,煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體
C.冬天用煤爐取暖時,為了防止冷空氣進入,應關閉門窗
D.在煤爐旁放一盆冷水,可以防止煤氣中毒

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

17.下列各混合物,可以用過濾的方法分離或凈化的是 (  )
A.變渾濁了的石灰水B.氯化鉀和氯酸鉀
C.氧化銅和鐵粉D.混有沙粒的食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖是實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時生成氧氣的質量隨時間變化的關系圖,其中正確的是
(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.某化學探究小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序,設計了如下實驗方案:
①將一定量的鎂粉和一枚打磨過的鐵釘分別加入到溶質質量分數相同的等量稀鹽酸中;
②將打磨后的銅片加入到硝酸汞溶液中;
③將打磨后的金屬片A加入到溶液B中.
(1)通過觀察實驗①的現象小王同學得出鎂比鐵活潑的結論,但討論后大家認為此結論不嚴謹,理由是兩種金屬的狀態不同,鎂粉與稀鹽酸的接觸面積大,反應速率快;
(2)實驗②的現象是銅片的表面覆蓋一層銀白色的金屬,寫出其反應的化學方程式Cu+Hg(NO32═Cu(NO32+Hg.
(3)將實驗①改進后并完成實驗③,得出了四種金屬的活動性順序.實驗③中金屬A和溶液B的化學式分別為
Fe、CuSO4

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同步練習冊答案
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