【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖(已知三種物質(zhì)都不含結(jié)晶水)．根據(jù)圖回答：
(1)A點表示___________。
(2)t2℃時，接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采取的方法是_______________。(寫出一種即可)
(3)乙中混有少量的甲，欲提純乙，應(yīng)采用的方法是____(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)．
(4)t3℃時，要配制等質(zhì)量的甲乙丙三種物質(zhì)飽和的水溶液，所需水的質(zhì)量最多的是___________。
(5)甲乙丙三種物質(zhì)飽和的水溶液從t3℃降溫到t1℃時，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的是___________。
【答案】 t1℃時，甲丙兩種物質(zhì)的溶解度相等 加入丙物質(zhì)或蒸發(fā)水或升溫 蒸發(fā)結(jié)晶(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”) 丙 丙<甲<乙
【解析】(1)A點是甲、丙溶解度曲線的交點，說明在該溫度下二者的溶解度相等；(2)從溶解度曲線可以看出丙的溶解度隨溫度的升高而減小，t2℃時，接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采取的方法是：加入丙物質(zhì)或蒸發(fā)水或升溫；(3)甲的溶解度隨溫度升高而增大，乙的溶解度受溫度影響不大，所以當(dāng)乙物質(zhì)中含有少量甲物質(zhì)時，用蒸發(fā)結(jié)晶提純乙；(4) t3℃時，甲、乙、丙的溶解度關(guān)系是甲>乙>丙，所以要配制等質(zhì)量的甲乙丙三種物質(zhì)飽和的水溶液，所需水的質(zhì)量最多的是丙；(5)t3℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液，若降溫到t1℃時甲、乙都會析出晶體，丙溶解度增大不會析出晶體溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，所以丙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小；t1℃時得到的還是甲、乙的飽和溶液，此時乙的溶解度最大，所以乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。據(jù)圖回答：
(1)P點的含義是________________________________________________。
(2)t3℃時，將25g甲物質(zhì)放入50g水中，充分溶解后，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。
(3)乙物質(zhì)中含有少量的甲物質(zhì)，要提純乙物質(zhì)，通常采用的方法是______________________。
(4)將t2℃時的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】觀察甲、乙兩幅圖回答以下問題：
(1)用分子原子的知識分析比較甲、乙裝置實驗過程中水的變化情況________；
(2)在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的________極，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的________(填序號，下同)環(huán)節(jié)，還需要________來進(jìn)行驗證． A．提出問題 B．猜想與假設(shè)C．設(shè)計并進(jìn)行實驗D．獲得結(jié)論 E．反思與評價F．表達(dá)與交流
(3)要驗證試管a中產(chǎn)生的氣體可用________，現(xiàn)象是________說明a氣體具有的________(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”)是________．若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為________mL．若氫原子模型用 
表示，氧原子模型用 
表示，則構(gòu)成a試管中氣體微粒的模型可表示為________。 
(4)寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________，該反應(yīng)的基本類型是________，這一反應(yīng)是將________能轉(zhuǎn)化成________能．
(5)水通電生成未來最理想的能源﹣﹣氫氣，因為燃燒易發(fā)生爆炸，因此點燃前必須________．這一過程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是________．
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【題目】為加深對燃燒條件的認(rèn)識，進(jìn)一步了解滅火的原理。某同學(xué)進(jìn)行了探究實驗：
(1)用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察到蘸酒精的棉花燃燒，另一個不燃燒，可以得出燃燒的條件之一是____________________；如果在酒精燈上加熱時間較長，會發(fā)生的現(xiàn)象是____________________。
(2)如圖所示：將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，可以觀察到__________________，可以得出燃燒的條件之一是__________________。
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【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
(1)A點的含義是_____________________。
(2)在30℃時，向20克甲物質(zhì)中加入50克水，充分溶解后所得溶液是____________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(3)若甲中混有少量乙，最好采用_________的方法提純乙(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。
(4)將30℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為___________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用下圖裝置制取氧氣(濃硫酸有吸水性且不與氧氣反應(yīng))，請回答：
(1)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)________ (填序號)
A、藥品的狀態(tài) B、生成氣體的密度和在水中的溶解性
C、反應(yīng)的條件 D、藥品的價格
(2)檢查裝置②氣密性的方法是________________；
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式是_______，所選用的發(fā)生和收集裝置是_________(填序號)。
(4)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式是___________________，發(fā)生和收集干燥氧氣的裝置及順序應(yīng)是______________(填序號)；實驗時若要控制液體滴下的速度，你的改進(jìn)措施是____；檢驗氧氣是否收滿的方法是_________________。
(5)裝置②試管口要略向下傾斜的原因是____________________ ；
(6)若用裝置④收集的氧氣不純，其原因可能是：________________ 。
(7)你認(rèn)為實驗室選用上述儀器還可用來制取的氣體有____________ (寫一種)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為半透膜淡化海水分離技術(shù)示意圖。對海水加壓，水分子可以通過半透膜形成淡水，而海水中的其它物質(zhì)不能通過滲透膜。
(1)采用此分離技術(shù)所得到的淡水的硬度_______(選填“高”或“低”)。
(2)對所得淡水進(jìn)行“礦化”處理來可提高飲用水品質(zhì)。用CO2酸化的淡水浸泡石灰石使其部分“轉(zhuǎn)化”為可溶的碳酸氫鈣Ca(HCO3)2，達(dá)到“礦化”的目的。“轉(zhuǎn)化”過程的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖實驗裝置被稱為“人工樹葉”。產(chǎn)物C3H8O是重要的化工原料，也可用作燃料。下列說法正確的是
A. C3H8O中，碳、氫元素的質(zhì)量比為3:8
B. 該裝置的總反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C. 此反應(yīng)中消耗3個CO2分子，就產(chǎn)生5個O2分子
D. 該裝置被稱為“人工樹葉”的主要原因是模擬了植物的光合作用
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【題目】某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后，分別結(jié)合自己在實驗室中所做的實 驗，各從不同方面對其進(jìn)行圖象描述：圖 A 是實際操作圖，圖 B 是反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化 圖，圖 C 是微觀粒子結(jié)合過程的示意圖。
根據(jù)圖 B 的曲線變化，回答下列問題：
(1)該變化對應(yīng)的實驗操作是將_______滴加到另一種溶液中。
(2)當(dāng)?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為 a g 時，溶液中的溶質(zhì)為_______(填化學(xué)式)。
(3)當(dāng)溶液的 pH=7 時，溶液中的主要離子是_______(填離子符號)。
(4)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為 b g 時，向所得溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液是_______色。
(5)關(guān)于實驗中的細(xì)節(jié)分析：
①實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是_______；
②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是_______。
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