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下列物質(zhì)的性質(zhì)只是由它的物理性質(zhì)決定的是(  )
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、石墨做電極,是利用了石墨的導(dǎo)電性,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)正確.
B、CO用于做還原劑是利用了一氧化碳的還原性,需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、沼氣用作農(nóng)村燃料是利用了沼氣主要成分甲烷的可燃性,需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、氧氣用于做氧化劑是利用了氧氣的氧化性,需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(9分)某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了銅與氧氣反應(yīng)(2Cu+O2=2CuO)這一性質(zhì)后,想做一做“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),并在最后將銅絲進(jìn)行回收。
(1)課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50 mL空氣,如圖。然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約      mL,這是因?yàn)?                    
②在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是             
③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的
可能原因是                       
(2)課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后,為了回收再利用銅絲,在研究如何除去黑色
物質(zhì)的討論中,制定了下列方案。

請(qǐng)根據(jù)以上方案回答:
① 乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     
兩種方案相比較,甲方案的不足之處是                            
②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲,并且充分反應(yīng),則回收的銅絲a的質(zhì)
              (填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年廣東省中山市初中化學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽試卷 題型:填空題

(9分)某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了銅與氧氣反應(yīng)(2Cu+O2=2CuO)這一性質(zhì)后,想做一做“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),并在最后將銅絲進(jìn)行回收。
(1)課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50 mL空氣,如圖。然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約      mL,這是因?yàn)?                    
②在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是             
③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的
可能原因是                       
(2)課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后,為了回收再利用銅絲,在研究如何除去黑色
物質(zhì)的討論中,制定了下列方案。

請(qǐng)根據(jù)以上方案回答:
① 乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     
兩種方案相比較,甲方案的不足之處是                            
②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲,并且充分反應(yīng),則回收的銅絲a的質(zhì)
              (填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列物質(zhì)的性質(zhì)只是由它的物理性質(zhì)決定的是


  1. A.
    石墨做電極
  2. B.
    CO用于做還原劑
  3. C.
    沼氣用作農(nóng)村燃料
  4. D.
    氧氣用于做氧化劑

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年福建省寧德市柘榮三中九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)的性質(zhì)只是由它的物理性質(zhì)決定的是( )
A.石墨做電極
B.CO用于做還原劑
C.沼氣用作農(nóng)村燃料
D.氧氣用于做氧化劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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