實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量剩余溶液,滴入氯化銅溶液. | 產生藍色絮狀沉淀 | 溶液中含有氫氧化鈉 |
②將①中反應后混合物過濾,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液 | 產生白色沉淀 | 溶液中含有氯化鈉 |
分析 根據水電解實驗的原理、現象及產物檢驗進行分析,氧氣可用帶火星木條檢驗,氫氣可用燃著的木條檢驗;
【定性研究】Ⅰ、根據質量守恒定律進行分析;
Ⅱ、①根據產生藍色絮狀沉淀為氫氧化銅進行分析;
②根據氯離子的檢驗進行分析;
【定量研究】(1)根據氫氧化鈉的性質,氯化鎂的性質進行分析;
(2)根據質量分數的計算進行分析;
(3)根據影響計算結果的因素進行分析.
解答 解:電解水生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
電解水時,正極產生氧氣,負極產生氫氣,二者的體積比水1:2;b中氣體體積小為氧氣,能使帶火星木條復燃;
【定性研究】Ⅰ、根據質量守恒定律,反應前后元素的種類不變,反應物中沒有氮元素,所以不可能生成氨氣;故填:根據質量守恒定律,反應前后元素的種類不變,反應物中沒有氮元素,所以不可能生成氨氣;
食鹽水在通電時發生反應:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$↑NaOH+H2↑+Cl2↑,氯氣是種有刺激性氣味的有毒氣體,所以該氣體為氯氣;
Ⅱ、①取少量剩余溶液,滴入氯化銅溶液,產生藍色絮狀沉淀,為氫氧化銅,所以溶液中含有氫氧化鈉;故填:氫氧化鈉;
②將①中反應后混合物過濾,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產生白色沉淀,為氯化銀,說明溶液中含有氯離子;
在①的反應中氯化銅和氫氧化鈉反應,生成氯化鈉和氫氧化銅,生成物中有氯化鈉,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產生白色沉淀,所以不能證明原溶液中含有氯化鈉;故填:①的反應中氯化銅和氫氧化鈉反應,生成氯化鈉和氫氧化銅,生成物中有氯化鈉,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產生白色沉淀,所以不能證明原溶液中含有氯化鈉;
【定量研究】(1)氫氧化鈉和氯化鎂反應,生成氯化鈉和氫氧化鎂,加入氯化鎂溶液必需足量,目的是使氫氧化鈉完全反應;判斷所加氯化鎂溶液是否過量的具體操作:靜置,取上層溶液,滴加氫氧化鈉溶液,如果產生白色沉淀,說明氯化鎂過量,如果沒有明顯現象,說明氯化鎂不過量;故填:使氫氧化鈉完全反應;取上層溶液,滴加氫氧化鈉溶液,如果產生白色沉淀,說明氯化鎂過量,如果沒有明顯現象,說明氯化鎂不過量;
(2)設參加反應的氫氧化鈉質量為x
MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
80 58
x 1.16g
$\frac{80}{x}=\frac{58}{1.16g}$
x=1.6g
待測液中氫氧化鈉的質量分數=$\frac{1.6g}{100g}$×100%=1.6%;
(3)若步驟④中缺少洗滌干燥的操作,會使氫氧化鎂中含有雜質,使質量增大,從而使計算的氫氧化鈉質量增大;故填:偏大;
故答案為:
2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;帶火星的木條;
【定性研究】Ⅰ、根據質量守恒定律,反應前后元素的種類不變,反應物中沒有氮元素,所以不可能生成氨氣;氯氣;
Ⅱ、①氫氧化鈉;②產生白色沉淀;
①的反應中氯化銅和氫氧化鈉反應,生成氯化鈉和氫氧化銅,生成物中有氯化鈉,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產生白色沉淀,所以不能證明原溶液中含有氯化鈉;
【定量研究】(1)使氫氧化鈉完全反應;取上層溶液,滴加氫氧化鈉溶液,如果產生白色沉淀,說明氯化鎂過量,如果沒有明顯現象,說明氯化鎂不過量;
(2)1.6%;
(3)偏大.
點評 明確水電解的原理、實驗現象和結論解答本題關健.記住電解水時正氧負氫,氫二氧一;氫氣具有可燃性,點燃時可能發生爆炸,點燃前要驗純是解答本題關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒發出紅色火焰 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒發出藍紫色的火焰 | |
D. | 氫氣在空氣中燃燒發出淡藍色的火焰 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭在空氣中燃燒發黃光,放熱,有黑煙 | |
B. | 在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯內壁有水珠 | |
C. | 蠟燭燃燒生成二氧化碳和水 | |
D. | 用火柴點燃剛熄滅時蠟燭上方飄出的白煙,蠟燭能重新燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 連接好裝置,關閉K1,打開K2,微熱左側雙層試管; | AC中出現氣泡 | 裝置的氣密性良好. |
打開K1,關閉K2,停止加熱. | A、B燒杯中的導管內均形成一段穩定的液柱. | ||
② | 在試管中加入兩種膨松劑,打開K1,關閉K2,點燃酒精燈加熱雙層試管; | 內層小試管中白色固體明顯減少,A、B中澄清的石灰水變渾濁. | 均有二氧化碳生成. |
③ | 關閉K1,打開K2; | 無色酚酞試液變紅. | 碳酸氫銨分解有氨氣產生. |
④ | 繼續加熱一段時間. | 內層小試管中固體消失,外層大試管中仍有固體殘留. | 碳酸氫鈉和碳酸氫銨的化學性質均是受熱易分解. |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
點燃蠟燭,將一根火柴橫在火焰上方片刻; | 火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化. | 蠟燭火焰的外焰溫度最高. |
將一只干冷的燒杯罩在火焰上方; | 燒杯內壁出現水霧. | 說明蠟燭燃燒生成了水. |
將一只內壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方. | 燒杯內壁有白色固體生成 | 說明蠟燭燃燒還生成二氧化碳. 蠟燭燃燒的文字表達式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳. |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 一個水分子的質量大于一個二氧化碳分子的質量 | |
B. | 相同分子數的CO和CO2中,含氧元素的質量比是1:2 | |
C. | 在原子中,質子數=核電荷數=核外電子數=中子數 | |
D. | 質子數和中子數決定相對原子質量的大小 |
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