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15.請根據如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,所用制氧氣的發生裝置為(填圖中代號,下同)A,排水法的收集裝置E.試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管.
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,所用制氧氣的發生裝置為B,排空氣法的收集裝置為C.
(4)實驗室利用高錳酸鉀制氧氣,常常會發生炸裂試管的現象,原因有①沒有預熱試管②試管口沒有略朝下傾斜.

分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣不易溶于水,實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,需要在試管口賽一團疏松的棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管進行分析;
(3)根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氧氣密度比空氣大進行分析;
(4)根據玻璃是熱的不良導體,受熱不均會發生炸裂進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣不易溶于水,所以發生裝置選A,排水法的收集裝置E,實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,需要在試管口賽一團疏松的棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氧氣密度比空氣大,所用制氧氣的發生裝置為B,排空氣法的收集裝置為C;
(4)玻璃是熱的不良導體,受熱不均會發生炸裂,所以實驗室利用高錳酸鉀制氧氣,常常會發生炸裂試管的現象,原因有①沒有預熱試管,②試管口沒有略朝下傾斜.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,A,E,防止高錳酸鉀粉末進入導氣管;
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,B,C;
(4)沒有預熱試管,試管口沒有略朝下傾斜.

點評 本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究,發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.現將2.5g二氧化錳放入盛有50g過氧化氫溶液的錐形瓶中,反應完全結束后,共收集到0.8g氣體.請完成下列問題:
(1)反應結束后,過濾,洗滌并烘干濾渣,稱得濾渣的質量為2.5g.
(2)計算原過氧化氫溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質的性質屬于物理性質的是(  )
A.紅磷具有可燃性B.酒精是無色有特殊醇香氣味的液體
C.鐵能在潮濕的空氣生銹D.石灰水能與二氧化碳反應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.小明參照某養魚池時,好奇的發現農民向養魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣.
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩定,在300℃時分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與論證】
(1)小明依據過氧化鈣在300℃時可分解出氧氣,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性.操作如下:先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導管口有氣泡冒出,松開手后,有液體進入導管.
②加入過氧化鈣于試管中,加熱,導管口有大量氣泡冒出.
③收集滿一瓶氣體.
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應先將導氣管從移出水面.
⑤檢驗氣體.方法是將帶火星的木條放在瓶口,若木條復燃,則是氧氣
實驗結論:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應可制取氧氣.
將過氧化鈣裝入試管,加入水后,有少量細小氣泡緩慢放出.到第二天,震蕩試管,仍有少量小氣泡緩慢放出.
實驗結論:不能用過氧化鈣與水反應制氧氣.
分析與反思:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現象,小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議:加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑).以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.空氣是重要的自然資源,空氣中的各種成分可以廣泛應用于生產生活中.
(1)現有①氧氣、②二氧化碳、③氮氣、④稀有氣體四種物質,請用上述物質的序號填空:
工業上生產硝酸和化肥的重要原料是③;
用于工業的鋼鐵冶煉和金屬焊接的是①;
幾乎不與任何物質發生化學反應,但是也有很廣泛的用途,如制造電光源等;④;
是植物進行光合作用不可缺少的是的物質②.
(2)空氣中直徑不超過2.5微米的可吸入顆粒物(即PM2.5)富含大量的有毒,有害物質,對人體健康影響很大,建議霧霾天氣佩戴口罩出行,根據下列口罩的信息:
①普通16層紗布口罩在100微米左右;
②N95專業口罩在0.1微米左右;
③單層無紡布口罩在10微米左右.
在減少吸入PM2.5中更有效的是②(填序號).
(3)為減輕空氣污染,你能提出的合理的建議是植樹種草,保護森林資源(寫出一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.清新的空氣,潔凈的水是人類最寶貴的資源.請用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)空氣質量日報的主要內容包括“空氣污染指數”、“空氣質量級別”、“首要污染物”等.下列物質中,不屬于空氣質量監測的物質是D
A.二氧化硫 B.可吸入顆粒物 C.二氧化氮 D.二氧化碳
(2)渾濁的河水中往往含有較多雜質,欲除去水中不溶性雜質,需進行過濾操作.
(3)如果某硬水通過該如圖所示簡易凈水器凈化,則凈化后得到的水是硬水(填“硬水”或“軟水”),你認為可以用肥皂水來檢驗.長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取加熱煮沸的方法.   
(4)為了防止水的污染,①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業廢水;③禁止使用農藥和化肥;④生活污水經過凈化處理后再排放.其中可以采用的方法是D.
A.①②B.②③C.①④D.②④
(5)我們應大力提倡節約用水,請你寫出一種節水措施用洗菜水澆花.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.下面是阜陽某自來水廠對河水的處理步驟:
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)該自來水廠得到的凈水是混合物(填“純凈物”或“混合物”)
(2)現在很多地區水的硬度越來越大,若想檢驗該自來水是硬水還是軟水,可以用肥皂水,現象是泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水
(3)近年來水體污染嚴重,若你是環保局局長,你會采取什么措施?(寫一種)工業上把廢水處理使之符合標準在排放,農業上合理地使用化肥和農藥,生活污水應逐步實現集中處理和排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下表是各物質所含的少量雜質以及除去這些雜質所選用的試劑或操作方法,其中正確的是(  )
選項物質雜質除雜試劑或操作方法
A氯化鎂溶液氯化鈉加入適量硝酸銀溶液,再過濾
B硝酸鈉溶液硫酸鈉加入適量氯化鋇溶液,再過濾
C熟石灰石灰石高溫煅燒
D一氧化碳二氧化碳通過氫氧化鈉溶液,再用濃硫酸干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.寫出下列轉化的化學方程式.
①2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO.
②C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
④H2CO3=CO2↑+H2O.

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