科目：初中化學 來源： 題型：
溱湖又名喜鵲湖，是我市著名的風景區．某實驗小組學對溱湖的水樣進行了相關的研究．
（1）溱湖水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）；
（2）為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入 ，攪拌；
（3）某次下雨后該實驗小組從溱湖支流中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味 B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行 （填操作名稱），除去固體小顆粒；該操作中必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 ，該儀器的作用是 ．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 煮沸 ．
③同學們查閱資料后發現：含氮的物質進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質惡化．這里的“氮”是指 ．
A、元素 B、原子 C、離子 D、分子
（4）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的 性．此外還需加入漂白粉消毒殺菌，其有效成分為Ca（ClO）2，其中氯元素的化合價為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
2011年為國際化學年，主題是“化學—人類的生活，人類的未來”。下列是與人類的生活與未來密切相關的物質：A.氧氣 B.酒精 C.干冰 D.氫氣
E.明礬 F半導體硅晶片 選擇相應的編號填空。
① 是實驗室常用的燃料 �、凇� 可以提供清潔、高效的氫能
③ 可以用于人工降雨 �、堋� 可制造計算機芯片
⑤ 可用作凈水劑 ⑥ 可用作火箭助燃劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗方案不能達到實驗目的是
A．用帶火星的木條檢驗氧氣
B．點燃方法除去二氧化碳中一氧化碳
C．石蕊試液鑒別食鹽水和氨水
D．用肥皂水鑒別硬水和軟水
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列事例與化學研究有關的是 ①發明新的藥物； ②環境變的更好； ③研制新的半導體； ④紡織印染出更美的布料。
A ② ④ B ① ③ C ① ② ④ D ① ② ③ ④
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科目：初中化學 來源： 題型：
分子是構成物質的一種粒子。下列有關水分子的敘述正確的是
A．受熱時水分子的體積逐漸變大 B．降溫時水分子的化學性質發生改變
C．水分子由氫分子和氧原子構成 D電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的
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科目：初中化學 來源： 題型：
指出下列圖中操作錯誤引起的后果：（5分）
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A B C D E
A：傾倒稀鹽酸 ； B：點燃酒精燈 ；
C：給銅綠固體加熱 ； D：取高錳酸鉀粉末 。
E：量取35mL的水
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列結論中，符合科學道理的是 （ ）
A．自來水屬于純凈物
B．自來水的物理、化學性質就是水的物理、化學性質
C．加臭氧和加活性炭都是利用它們的化學性質來凈化水質
D．以上水處理過程中，水分子的化學性質不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
二氧化錳與炭黑看起來很像，都難溶于水。但炭黑與濃鹽酸不反應，而二氧化錳與濃鹽酸加熱可以反應，產物是二氯化錳、氯氣和水。根據以上內容回答下列問題。
（1）二氧化錳的物理性質是__________________________；其化學性質是____________________________。
（2）二氯化錳的化學式是_______________，錳元素的化合價為________。
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