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5.請用化學符號回答:
(1)兩個氫原子2H;
(2)干冰CO2
(3)鋅離子Zn2+
(4)硝酸鐵Fe(NO33
(5)乙醇C2H5OH.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以兩個氫原子,就可表示為:2H;
(2)干冰是固態二氧化碳的俗稱,二氧化碳的化學式為:CO2
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,如鋅離子可表示為Zn2+
(4)由于鐵顯+3價,硝酸根顯-1價,所以硝酸鐵表示為:Fe(NO33
(5)乙醇是有機物化學式是C2H5OH;
故答案為:(1)2H;(2)CO2;(3)Zn2+;(4)Fe(NO33;(5)C2H5OH.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.2008年發生的“三鹿嬰幼兒奶粉事件”造成全國六千多名嬰幼兒患腎結石或腎積水,并有4名死亡,其中的“罪魁禍首”是三聚氰胺,其化學式為:C3N3(NH23 請回答:
(1)計算三聚氰胺相對分子質量:
(2)計算三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質量比:
(3)計算252克三聚氰胺中含氮元素的質量是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.小明打掃衛生時發現地磚上的鐵銹(主要成分Fe2O3)用水很難清洗,決定運用所學知識解決這一難題,他進行了如下活動:
①通過測試pH,尋找除銹劑,結果如表:
物品食用醋洗潔精油污凈潔廁靈
pH310131
②將少量潔廁靈倒在地磚的銹斑上,進行擦拭沖洗,鐵銹很快被清除;
③查閱資料得知,“潔廁靈”主要成分是一些酸和多種其它物質組成的混合物.
根據上述材料,請回答:
(1)上述物品中,堿性最強的是油污凈.
(2)如果潔廁靈中某酸的化學式為HR,請寫出該酸與鐵銹反應的化學方程式:6HR+Fe203═2FeR3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某化學興趣小組用圖所示裝置進行制取氣體實驗,請你回答有關問題:

(1)甲同學用MnO2和H2O2 來制取氧氣,應選擇的發生裝置和收集裝置是AE或AD(填序號),MnO2固體在該反應中起催化作用.
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室通過乙制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.乙同學用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣,乙同學應選擇制取氨氣的發生裝置為B,收集裝置為C.
(4)丙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣,實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,檢驗氣體是O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣.
(5)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉(NaOH)和氧氣,現需要32kg的氧氣,需要過氧化鈉的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.混合加熱制取氧氣時容易發生爆炸,為保證實驗的安全,實驗前必須要先除去二氧化錳中的炭粉,其正確的操作是(  )
A.充分加熱到不再有氣體產生
B.放入足量的水充分溶解、過濾
C.放入足量的NaOH溶液中充分溶解、過濾
D.放入足量稀鹽酸中充分溶解、過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.
實驗操作實驗結論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上,觀察到燒杯內壁出現水霧說明酒精燃燒時生成了
水.
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,
感覺燙.
說明酒精燃燒時放出了
熱量.
立刻向燒杯中倒入澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.說明酒精燃燒時生成了
二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質中,前一種是單質,后一種是化合物的是(  )
A.氧化鎂、高錳酸鉀B.液態氧、二氧化錳C.金剛石、空氣D.四氧化三鐵、水銀

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.某物質是一種綠色、無污染的凈水劑,具有較強的滅菌消毒功能,其化學式為Na2FeO3則其中鐵元素的化合價是(  )
A.+2B.+3C.+4D.+6

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.過氧化鈉是化學中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
(1)區分水和過氧化氫的實驗方法是:分別取等量的兩種無色液體于兩支試管中,分別加入等質量二氧化錳,產生氣泡的是過氧化氫溶液,另一種是水,發生的反應方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現象進行探究;
[提出問題]:什么導致溶液先變紅再褪色?
[猜想與假設]:
猜想1:甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”;
猜想2:乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
[實驗與結論]:
a:甲同學提出的猜想,立即遭到其他同學的反對,因為如果是無色酚酞溶液變質,剛開始就不會先變成紅色了;
b:為了驗證自己的猜想,乙同學設計了以下方案并實驗驗證:
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后往試管中滴加過氧化氫溶液觀察現象溶液依然為紅色不是過氧化氫使溶液褪色
[討論交流]:你還能提出不同的猜想嗎?如果還能提出新的合理的假設和方案你將獲得獎勵分4分.
猜想3:可能是氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去.
方案三:
實驗步驟實驗現象實驗結論
 
 
 
 
 
 

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