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13.下列關于實驗現象的描述,正確的是(  )
A.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
B.紅磷在氧氣中燃燒,產生大量白霧
C.蠟燭在空氣中燃燒,火焰分三層,生成水和二氧化碳
D.木炭在氧氣中燃燒發出紅光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

分析 A、根據細鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷.
B、根據紅磷在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷.
C、根據蠟燭在空氣中燃燒的現象進行分析判斷.
D、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷.

解答 解:A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,故選項說法正確.
B、紅磷在氧氣中燃燒,產生大量的白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤.
C、蠟燭在空氣中燃燒,火焰分三層,生成水和二氧化碳是實驗結論而不是實驗現象,故選項說法錯誤.
D、木炭在氧氣中燃燒,發出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故選項說法錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不大,掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答,在描述物質燃燒的現象時,需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.1911年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內部結構進行了實驗.在用一束帶正電的、質量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔時發現:
(1)大多數α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向;
(2)一小部分α粒子改變了原來的運動方向;
(3)有極少部分α粒子被彈了回來.
下列對原子結構的認識錯誤的是(  )
A.原子核體積很小B.原子核帶正電C.α粒子的質量很小D.電子帶負電

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.鐵絲在空氣里不能燃燒,但在氧氣里能燃燒.
(1)鐵絲燃燒可觀察到的現象是:劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱.
(2)鐵絲燃燒的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.反應基本類型是化合反應.
(3)實驗前應預先鋪少量細沙或裝少量的水,目的是防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某化學興趣小組聯系生活實際作了如下探究:
Ⅰ.某同學設計了如圖1所示的實驗:燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水,并罩上一玻璃杯.
(1)實驗觀察到的現象是:蠟燭火焰熄滅,且澄清石灰水變渾濁.
(2)該同學的實驗目的是證明蠟燭燃燒時生成二氧化碳.
Ⅱ.小華對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾產生了興趣,并做了如下實驗.

(1)如圖2將鰾浸在水里剪個小孔,看到一串串氣泡冒出,他立即用排水法收集到了甲乙丙三瓶氣體.
(2)將點燃的紅磷迅速放入甲瓶中(裝置如圖3所示),等裝置冷卻后松開夾子,流入瓶中的水約占瓶子容積的$\frac{1}{4}$;往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發現石灰水馬上變渾濁.
(3)魚鰾內這兩種氣體的含量與空氣中有什么區別呢?為了探究這個問題,他用空氣重復了上述實驗,通過對比得出了如下結論.魚鰾內氧氣含量低于空氣中氧氣含量,二氧化碳含量高于空氣中二氧化碳含量
(4)若請你來檢驗丙瓶內的魚鰾氣體中含有氧氣,你的方法是將燃著的木條伸入丙集氣瓶中.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖是電解水的實驗裝置示意圖如圖所示:
(1)判斷電源的正負極.正極為:B(填A或B).
(2)與負極極相連的試管中產生的氣體是氫氣;產生的氫氣和氧氣的體積比為2:1.
(3)該反應的化學表達式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.下面是小馬同學在求二氧化碳(CO2)中各元素的質量比時的書寫格式,你認為對不對?如果不對,應怎樣改正?m(C):m(2O)=12:16×2=3:8.

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5.“化學來源于生活又服務于生活”.下列物質的用途與其化學性質相關的是(  )
A.用金屬汞作溫度計中的液體
B.用金屬材料銅做導線
C.用氫氣做火箭的燃料
D.用黃金作項鏈、戒指等首飾的原材料

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.有下列物質:
①潔凈的空氣;②二氧化碳;③五氧化二磷;④冰水;⑤高錳酸鉀;⑥氮氣;⑦食用醋.
其中屬于混合物的是①⑦,其中屬于純凈物的是②③④⑤⑥(填序號).

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3.寫出下列化學符號或所表示的意義
(1)氨分子NH3(2)2Mg2+2個鎂離子(3)高錳酸鉀KMnO4(4)每個銅離子帶2個單位的正電荷Cu2+(5)過氧化氫H2O2(6)氯化鉀KCl.

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