決定元素種類的是
A．中子數 B．質子數 C．核外電子數 D．最外層電子數
科目：初中化學 來源：2014-2015學年福建省永定縣坎市九年級上學期期末模擬5化學試卷（解析版） 題型：探究題
（10分）隨著對“火”的認識和使用，人類能夠更好地改造自然、改善生活．
（1）如圖1所示，古人“鉆木取火”過程中，快速搓動木棍使底部的干草著火，從“燃燒條件”分析：“鉆木”為干草燃燒提供的條件是 ；
（2）形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現象如表所示，回答問題：
不同氣體中 | 在空氣中 | 在氧氣中 | 在臭氧中 |
實驗現象 | 紅熱 | 劇烈燃燒 | 非常劇烈地燃燒 |
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁 | |||
①木炭在空氣中和氧氣中燃燒現象不同的原因是（答一點） ．
②生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學方程式 ．
③根據表中信息，寫一條對“燃燒條件”的新認識 ．
④木炭在臭氧（
）中燃燒的化學方程式為 ．
（3）如圖2所示，1860年英國化學家法拉第做了一個有趣的“母子火焰”實驗．經研究：子火焰中燃燒物為石蠟蒸汽，子火焰為石蠟蒸汽燃燒產生的．
①蠟燭能產生子火焰這一現象，證明石蠟具有的物理性質是 （寫一點，下同），化學性質是 ．
②該實驗成功的關鍵因素之一是導氣管不宜太長，其原因是 。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：推斷題
（6分）鈦（Ti）和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料。鈦可通過如下反應制得：
TiCl4 + 2Mg 
Ti + 2MgCl2，若要制得96 g 鈦，計算至少需要鎂的質量。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列化學方程式書寫正確的是
A．4P + 5O2↑
2P2O5
B．4Fe + 3O2 
2Fe2O3
C．Cu + AgNO3==CuNO3 + Ag
D．Mg + 2HCl ==MgCl2 + H2↑
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列符號中，表示2個氫分子的是
A．H2 B．2H+ C．H2O D．2H2
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省初三12月學情監測化學試卷（解析版） 題型：計算題
某化學探究小組的同學為測定某樣品中鐵的質量分數，他們將樣品放入燒杯中，再加入足量的稀鹽酸，至不再有氣泡產生為止．各步稱量數據如下：（稀鹽酸的揮發可忽略不計）
生鐵樣品質量為11.5 g ； 燒杯的質量 為32.5 g ； 所加稀鹽酸的質量為200.0 g；
反應后燒杯及所盛物質的總質量為243.6 g 請回答下列問題：
（1）反應中產生氣體的質量是 g．
（2）計算該生鐵樣品中鐵的質量分數（寫出計算步驟，計算結果精確到0.1%）．
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省初三12月學情監測化學試卷（解析版） 題型：填空題
碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛，隨著科技的發展，含碳元素的新材料不斷涌現。請根據所學知識回答下列問題
（1）下列含碳元素的物質中，屬于氧化物的是 （填字母序號）。
A．碳酸鈣 B．乙醇(C2H5OH) C．一氧化碳
（2）如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好。它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸人的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法正確的是 （填字母序號）
A.具有吸附性 B．不可重復使用 C．可處理海上泄漏的石油
（3）倡導“低碳”生活，主要是為了減少 （填化學式）的排放量。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省初三12月學情監測化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示兩種氣體發生化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。你認為下列說法正確的是
A．該反應不遵守質量守恒定律
B．該反應中反應物兩種分子的個數比為1∶2
C．反應前后各元素的化合價沒有改變
D．該反應類型為化合反應
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省射陽縣初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：探究題
(13分)氧氣和二氧化碳是初中化學常見的兩種重要物質。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關制備、轉化的實驗探究活動。
Ⅰ：實驗室制取氧氣和二氧化碳。
（1）圖中儀器的名稱：a ，b 。
（2）用裝置A制取氧氣，發生反應的化學方程式 。要制得較純凈的氧氣，應該選擇裝置 收集。
（3）制取并收集一瓶二氧化碳，可選擇裝置 ；向裝置中加入藥品前的一步實驗操作是 。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣，其中選用相同發生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是 。
Ⅱ：用過氧化鈉反應來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。
【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽)；過氧化鈉能與水反應生成氧氣和氫氧化鈉。
【設計裝置】為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應生成的氣體，設計如下實驗裝置。
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變為白色粉末，同時見到Y、Z裝置中有氣泡出現。
【實驗分析】
（4）Y中的溶液是 ；Z中濃硫酸的作用是 。
（5）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣的操作是 。
（6）反應結束后，可設計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是 (用化學方程式表示)。
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