目前部分農村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設自來水廠,讓農民喝上健康的水.
(1)檢驗某地下水是硬水還中軟水,可用的物質是 .
(2)為了降低水的硬度,要建議農民在飲用前要 .
(3)自來水生產過程中,可用 除去水中的色素和雜質,然后進行消毒,ClO2是自來水消毒劑,其中氯素的化合價是 .
科目:初中化學 來源: 題型:
法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的,某學校興趣小組同學模仿教材中實驗,分別用如圖所示四個裝置進行試驗驗證.(燒杯和集氣瓶中液體為水)
(1)用A裝置實驗,一切操作規范,但幾乎沒有水進入集氣瓶中,原因是 ;
(2)圖2是同學們對裝置B的改進實驗.組要操作是:在實際容積為250mL的集氣瓶里,先裝進50mL水,在按圖2連接好一起,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃,集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到的作用是 (填序號)
A.加快集氣瓶冷卻 B.減少集氣瓶空間
C.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高 D.液封導氣管末端以防氣體逸出
若實驗恢復到正常溫度,發現氣體減少的體積小于,請你幫助同學找出造成這樣結果的可能原因(寫出兩種)
① ;
② .
(3)同學們沒有用裝置C進行實驗,他們認為,使用該裝置實驗,無法得出氧氣的占空氣總體積的,理由是 .
(4)同學們用D圖進行實驗,待鎂條燃燒并冷卻后打開止水夾,發現進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%,對于為什么進水的體積遠遠超過集氣瓶空間的,同學們進行了探究:
【猜想一】二氧化碳能與鎂條反應.
【猜想二】 ;
【查閱資料】
①鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體.
②鎂條點燃后,放入盛有二氧化碳的集氣瓶中繼續燃燒,生成氧化鎂和一種單質,該反應的文字表達式為 ;
【實驗驗證】實驗過程(略)
【交流反思】通過以上對比實驗,同學們總結出測定空氣中氧氣含量時,所用的反應物應滿足兩個條件:
① ;
② .
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以下是一些制取氣體的實驗,請你一起參與探究。
①某探究小組在實驗室用下圖所示裝置制取氣體
Ⅰ.寫出儀器的名稱:① (1) ② (2) 。
Ⅱ.寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 (3) 。
實驗室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度,可以從E~G中選取 (4) (選填序號)組裝成新的氣體發生裝置。
Ⅲ. 若用D裝置進行排空氣法收集二氧化碳,氣體應從 (5) (填“a”或“b”)端通入,檢驗二氧化碳已集滿的方法是 (6) 。
②為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響,在相同條件下,同學們按下表進行實驗并記錄相關數據。(其他影響實驗的因素均相同)
編號 | 過氧化氫溶液質量/g | 催化劑質量/g | 待測數據 |
實驗1 | 50.0 | MnO2 0.2 | |
實驗2 | 50.0 | CuO X |
Ⅰ.表中X的數值應是 (7) 。
Ⅱ.表中的待測數據指 。8) (填字母序號)。
A.氧氣的質量 B.單位時間內產生氧氣的質量
C.氧氣的體積 D.單位時間內產生氧氣的體積
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凈化水的方法有:①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應選用的方法和順序為( )
A.①②③④ B.②④①③ C.①③④ D.②①④
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水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.請用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)欲除去水中不溶性雜質,需進行 操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是 .
(2)如果某硬水通過該如圖1所示簡易凈水器凈化,則凈化后得到的水是 (填“硬水”或“軟水”),你認為可以用 來檢驗.長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取 的方法.
(3)如圖2所示的兩個實驗中,發生物理變化的是實驗 ;實驗B中沒有發生改變的微粒是 ,試管2中得到的氣體是 .
A、水的沸騰 B、水的電解
(4)節約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的 (填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林.
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河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關說法錯誤的是
A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質 B.X試劑可以是活性炭
C.步驟Ⅲ可殺菌、消毒 D.過濾能使硬水轉化為軟水
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如圖表示某市飲用水的凈化過程,請回答下列問題:
(1)地下水中的細菌和顆粒等雜質比湖水、河水等地表水中的少,請說出一個原因 ________________________________________________ 。
(2)在圖中的沉淀池中,除了用靜置的方法外,還可以用 方法使水更干凈。
(3)水質檢驗后,如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染,人們在家中飲用該水之前應該如何處理? 。
(4)野炊時,如果要初步過濾渾濁的河水用于煮飯,怎樣用身邊的物品(飲料瓶、手絹、細沙、小卵石等)制作一個簡易凈水器。用圖示或文字表示均可。
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氮肥、磷肥、鉀肥是農業生產中最主要的化肥,用簡便方法區別三種化肥,在農業生產中具有實用性。區別下列相關化肥的方法可行的是 ( )
A.NH4Cl與KCl:觀察外觀 B.NH4HCO3與KCl:加水
C.K2SO4與Ca3(PO4)2:聞氣味 D.(NH4)2SO4與K2SO4:加熟石灰研磨后聞氣味
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水是一種寶貴的自然資源,當今世界淡水資源日趨緊張。右圖是童童同學三月份為班級板報繪制的一幅畫,她這樣做的目的是
(1) 。請你再寫出一種符合畫面主題的具體做法(2) 。
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