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目前部分農村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設自來水廠,讓農民喝上健康的水.

(1)檢驗某地下水是硬水還中軟水,可用的物質是  

(2)為了降低水的硬度,要建議農民在飲用前要  

(3)自來水生產過程中,可用  除去水中的色素和雜質,然后進行消毒,ClO2是自來水消毒劑,其中氯素的化合價是  

  


  答案     分析:

(1)根據硬水軟水的區分方法解答;

(2)根據硬水軟化的方法解答;

(3)根據除去水中色素的方法及化合物中化合價的代數和為0解答.

解答:

解:(1)硬水中加入肥皂水產生泡沫少,軟水中加入肥皂水產生泡沫多;

(2)硬水軟化可用加熱煮沸,硬水中的鈣鎂化合物會轉化成沉淀,使硬水軟化;

(3)活性炭可除去水中的色素和雜質,二氧化氯中氧元素化合價為﹣2價,根據正負化合價代數和為0可知氯元素化合價為+4價;

故答案為:(1)肥皂水;(2)加熱煮沸;(3)活性炭;+4價;


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的,某學校興趣小組同學模仿教材中實驗,分別用如圖所示四個裝置進行試驗驗證.(燒杯和集氣瓶中液體為水)

(1)用A裝置實驗,一切操作規范,但幾乎沒有水進入集氣瓶中,原因是  ;

(2)圖2是同學們對裝置B的改進實驗.組要操作是:在實際容積為250mL的集氣瓶里,先裝進50mL水,在按圖2連接好一起,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃,集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到的作用是  (填序號)

A.加快集氣瓶冷卻               B.減少集氣瓶空間  

C.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高     D.液封導氣管末端以防氣體逸出

若實驗恢復到正常溫度,發現氣體減少的體積小于,請你幫助同學找出造成這樣結果的可能原因(寫出兩種)

  ;

  

(3)同學們沒有用裝置C進行實驗,他們認為,使用該裝置實驗,無法得出氧氣的占空氣總體積的,理由是  

(4)同學們用D圖進行實驗,待鎂條燃燒并冷卻后打開止水夾,發現進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%,對于為什么進水的體積遠遠超過集氣瓶空間的,同學們進行了探究:

【猜想一】二氧化碳能與鎂條反應.

【猜想二】  ;

【查閱資料】

①鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體.

②鎂條點燃后,放入盛有二氧化碳的集氣瓶中繼續燃燒,生成氧化鎂和一種單質,該反應的文字表達式為  

【實驗驗證】實驗過程(略)

【交流反思】通過以上對比實驗,同學們總結出測定空氣中氧氣含量時,所用的反應物應滿足兩個條件:

  

  

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


以下是一些制取氣體的實驗,請你一起參與探究。

①某探究小組在實驗室用下圖所示裝置制取氣體

Ⅰ.寫出儀器的名稱:①    (1)       ②    (2)     。

Ⅱ.寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式           (3)    

實驗室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度,可以從E~G中選取   (4)   (選填序號)組裝成新的氣體發生裝置。

Ⅲ. 若用D裝置進行排空氣法收集二氧化碳,氣體應從   (5)    (填“a”或“b”)端通入,檢驗二氧化碳已集滿的方法是             (6)                。

②為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響,在相同條件下,同學們按下表進行實驗并記錄相關數據。(其他影響實驗的因素均相同)

編號

過氧化氫溶液質量/g

催化劑質量/g

待測數據

實驗1

50.0

MnO2   0.2

實驗2

50.0

CuO     X

Ⅰ.表中X的數值應是   (7)   。

Ⅱ.表中的待測數據指   。8)    (填字母序號)。

A.氧氣的質量             B.單位時間內產生氧氣的質量

C.氧氣的體積             D.單位時間內產生氧氣的體積

     

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科目:初中化學 來源: 題型:


凈化水的方法有:①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應選用的方法和順序為(    )

A.①②③④       B.②④①③      C.①③④      D.②①④

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科目:初中化學 來源: 題型:


水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.請用你學過的化學知識回答下列問題:

(1)欲除去水中不溶性雜質,需進行 操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是  

(2)如果某硬水通過該如圖1所示簡易凈水器凈化,則凈化后得到的水是  (填“硬水”或“軟水”),你認為可以用  來檢驗.長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取  的方法.

(3)如圖2所示的兩個實驗中,發生物理變化的是實驗  ;實驗B中沒有發生改變的微粒是  ,試管2中得到的氣體是  

A、水的沸騰                B、水的電解

(4)節約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的  (填字母序號).

A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B.不間斷地放水洗衣服

C.不間斷地放水刷牙               D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林.

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


 河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關說法錯誤的是

A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質          B.X試劑可以是活性炭

C.步驟Ⅲ可殺菌、消毒              D.過濾能使硬水轉化為軟水

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖表示某市飲用水的凈化過程,請回答下列問題:

(1)地下水中的細菌和顆粒等雜質比湖水、河水等地表水中的少,請說出一個原因 ________________________________________________   。

(2)在圖中的沉淀池中,除了用靜置的方法外,還可以用      方法使水更干凈。

(3)水質檢驗后,如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染,人們在家中飲用該水之前應該如何處理?                     

(4)野炊時,如果要初步過濾渾濁的河水用于煮飯,怎樣用身邊的物品(飲料瓶、手絹、細沙、小卵石等)制作一個簡易凈水器。用圖示或文字表示均可。

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


氮肥、磷肥、鉀肥是農業生產中最主要的化肥,用簡便方法區別三種化肥,在農業生產中具有實用性。區別下列相關化肥的方法可行的是                          (     )

A.NH4Cl與KCl:觀察外觀         B.NH4HCO3與KCl:加水

C.K2SO4與Ca3(PO4)2:聞氣味       D.(NH4)2SO4與K2SO4:加熟石灰研磨后聞氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:


水是一種寶貴的自然資源,當今世界淡水資源日趨緊張。右圖是童童同學三月份為班級板報繪制的一幅畫,她這樣做的目的是                     

(1)                                                  。請你再寫出一種符合畫面主題的具體做法(2)                               

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