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某學習小組在探究“從空氣中制取氮氣”時，提出以下實驗方案：

(1)除去二氧化碳和水蒸氣：在如圖裝置的A中所裝溶液是________．

(2)除去氧氣：他們分別收集一瓶(1)中得到的氣體，用如圖裝置進行實驗，小紅選用紅磷，小明選用木炭．他們倆中有一位同學選用的藥品不合理，理由是________．

(3)分析誤差：此法得到的氮氣其密度與氮氣的實際密度有誤差，你認為產生誤差的可能原因是(任寫一種)________．

答案：
解析：

　　(1)氫氧化鈉溶液

　　(2)選用木炭燃燒又會產生新的氣體雜質二氧化碳

　　(3)裝置氣密性不好


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

30、實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
長頸漏斗
；②
集氣瓶
．
（2）以上裝置圖A、E中均有明顯的錯誤，請你把改正的結果填在下列橫線上：
A
給試管中的固體物質加熱時，試管口應該略向下傾斜
；E
用向上排空氣法收集氣體時，導氣管伸入過短，應伸入集氣瓶的底部．
．
上述裝置改進后，請繼續回答下列問題．
（3）在裝置A至F中，實驗室制取二氧化碳的發生裝置是
B或C
（填字母），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）B裝置與C裝置相比一個突出的優點是
可以隨時控制反應的進行，隨開隨停．
．
（5）有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口
b
（填a或b）通入．
（6）某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
該小組同學沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
反應條件要求較高，不易得到純凈的氨氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

17、某學習小組在探究“從空氣中制取氮氣”時，提出以下實驗方案：
空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣
（1）除去二氧化碳和水蒸氣：在甲裝置的A中所裝溶液是
氫氧化鈉溶液
．
（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶（1）中得到的氣體，用圖乙裝置進行實驗，小紅選用紅磷，小明選用木炭．他們倆中有一位同學選用的藥品不合理，理由是
選用木炭燃燒又會產生新的氣體雜質二氧化碳
．

（3）分析誤差：此法得到的氮氣其密度與氮氣的實際密度有誤差，你認為產生誤差的可能原因是（任寫一種）
裝置氣密性不好
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【10新疆17】．（3分）某學習小組在探究“從空氣中制取氮氣”時，提出以下實驗方案：
空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣
（1）除去二氧化碳和水蒸氣：在甲裝置的A中所裝溶液是        。
（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶（1）中得到的氣體，用圖乙裝置進行實驗，小紅選用紅磷，小明選用木炭。他們倆中有一位同學選用的藥品不合理，理由是        。

（3）分析誤差：此法得到的氮氣其密度與氮氣的實際密度有誤差，你認為產生誤差的可能原因是（任寫一種）        。

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①______；②______．
（2）以上裝置圖A、E中均有明顯的錯誤，請你把改正的結果填在下列橫線上：
A______；E______．
上述裝置改進后，請繼續回答下列問題．
（3）在裝置A至F中，實驗室制取二氧化碳的發生裝置是______（填字母），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式______．
（4）B裝置與C裝置相比一個突出的優點是______．
（5）有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口______（填a或b）通入．
（6）某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
該小組同學沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是______．

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科目：初中化學 來源：2010年新疆中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?新疆）某學習小組在探究“從空氣中制取氮氣”時，提出以下實驗方案：
空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣
（1）除去二氧化碳和水蒸氣：在甲裝置的A中所裝溶液是______．
（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶（1）中得到的氣體，用圖乙裝置進行實驗，小紅選用紅磷，小明選用木炭．他們倆中有一位同學選用的藥品不合理，理由是______．

（3）分析誤差：此法得到的氮氣其密度與氮氣的實際密度有誤差，你認為產生誤差的可能原因是（任寫一種）______．

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