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13.某化學試驗小組需鑒別失去標簽的氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸三種無色溶液. 
(1)學生甲得知氯化鋇溶液顯中性,選擇了一種指示劑;學生乙選用了一種酸溶液;兩位同學都一次鑒別成功.請推斷他們選用的試劑:甲石蕊_;乙硫酸_. 
(2)學生丙認為不用其它試劑也可以鑒別這三種溶液.丙將這三種溶液任意編號為A、B、C,按編號取樣品兩兩反應,實驗現象記錄如圖,由此可確定各物質.(“↑”表示產生氣體;“↓”表示產生沉淀;“-”表示無明顯現象)請寫出A物質碳酸鈉溶液.

分析 (1)氯化鋇溶液呈中性,能與含硫酸根的物質反應生成白色的硫酸鋇沉淀,能與碳酸鹽生成碳酸鋇沉淀;碳酸鈉溶液呈堿性,遇酸能放出氣體二氧化碳,遇某些堿或鹽溶液能形成白色沉淀;稀鹽酸呈酸性,能與碳酸鹽產生氣體;根據三種物質以上性質的不同,選擇合適的試劑可以一次性鑒別出三種物質;
(2)利用三種物質間的相互作用,氯化鋇能與碳酸鈉生成白色沉淀、與稀鹽酸不反應;而碳酸鈉除可與氯化鋇產生白色沉淀,還能與稀鹽酸放出氣體;稀鹽酸只能與碳酸鈉形成氣體;根據相互作用時的不同現象,可以不借助其它試劑鑒別出三種物質.

解答 解:(1)根據三種溶液的酸堿性的不同,可使用能遇酸變紅、遇堿變藍的紫色石蕊鑒別三種溶液;向三種溶液的樣品中分別滴入紫色石蕊試液,變紅的為稀鹽酸、變藍的為碳酸鈉溶液、不變色仍為紫色的為氯化鋇溶液;因此,學生甲所選的指示劑應為石蕊;
利用氯化鋇能與硫酸產生沉淀、碳酸鈉能與硫酸產生氣體、稀鹽酸與硫酸不發生反應,可取三種溶液滴加稀硫酸,出現白色沉淀的為氯化鈉溶液,產生氣體的為碳酸鈉溶液,無明顯現象的則為稀鹽酸;所以,學生乙所選的酸應為硫酸;
故答案為:石蕊;硫酸;
(2)把三種溶液兩兩相互混合時,其中A溶液與另兩種溶液一產生沉淀、一放出氣體,可說明A溶液為碳酸鈉溶液;與碳酸鈉產生白色沉淀的為氯化鋇溶液,放出氣體的則為稀鹽酸;因此利用三種溶液的相互混合也可以鑒別出三種溶液;故填:碳酸鈉溶液.

點評 在進行物質鑒別時,所選擇的試劑或取用的方法應能出現明顯不同的現象;若雖然能發生反應但無明顯現象,同樣不能用于物質鑒別的.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.實驗過程中要規范操作,注意實驗安全.下列意外事故的處理方法中,錯誤的是(  )
選項意外事故處理方法
A灑在桌面上的酒精燃燒起來立即用濕抹布或沙子撲滅
B濃硫酸不慎濺到皮膚上先用干布拭去,再用大量水沖洗再涂上3%~5%的小蘇打溶液
C試管中液體劇烈沸騰沖至試管口立即將試管從酒精燈火焰上移開
D堿液不慎濺到衣服上用水沖洗后,再涂上硫酸溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.在生產、生活和科研中,需要經常用到各種干燥劑(除濕劑).
(1)生石灰--白色塊狀固體,吸水后生成熟石灰,廉價易得,應用廣泛.生石灰在物質分類上屬于氧化物(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)濃硫酸--無色粘稠液體,有強烈的吸水性,常用于化學實驗.日常生活中很少用它作干燥劑,主要原因是濃硫酸具有很強的腐蝕性.
(3)日常生活中還有一種常見的除濕劑:還原鐵粉--灰色或黑色粉末,又稱“雙吸劑”或“脫氧劑”,能同時吸收空氣中的水分和氧氣,常用于食品保鮮.若要檢驗使用了一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效,簡單的化學方法是取少量該“雙吸劑”于試管中,滴加稀鹽酸,若有氣泡產生,則“雙吸劑”還有效,否則無效.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.實驗室要配制質量分數為20%的稀硫酸100克,需要
①98%的濃硫酸(密度為1.84g•cm-3)11.1毫升(保留一位小數,下同).
②水79.6毫升;
③具體操作時需要哪些儀器?量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒;
④具體操作是把11.1mL濃硫酸緩緩地沿器壁注入79.6mL水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;
⑤如果要測定某瓶稀硫酸溶液的pH具體實驗操作是用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上,與標準比色卡對比來確定pH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的四個圖象,與對應實驗相符的是(  )
A.
20℃時,向一杯不飽和的KNO3溶液中加入KNO3晶體
B.
將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中
C.
向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
D.
分別向等質量的鋁和鐵中加入溶質質量分數相同的稀鹽酸至過量

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.“黃銅”是銅鋅合金,具有較強機械性能,街頭許多“金色”飾品就是用它來制作的.某研究性學習小組為了測定黃銅中銅的質量分數,稱取20g黃銅樣品,放入燒杯中,然后加入某濃度的稀硫酸用玻璃棒攪拌至不再產生氣泡為止恰好用去100g,稱量剩余物質的總質量為119.8g.請計算:
(1)該銅鋅合金中銅的質量分數.
(2)稀硫酸溶液的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.實驗結束要養成良好的整理習慣.實驗結束后儀器如圖放置,其中正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.化學與我們的生活息息相關,下列生活中的現象解釋合理的是(  )
A.二氧化碳和氮氣都不可燃也不助燃.是因為構成它們的微粒相同
B.金剛石和石墨的性質不同,是因為碳原子排列順序不同
C.打開汽水瓶蓋時,溫度升高,溶解在飲料中的二氧化碳就會外逸.會有大量氣泡冒出
D.白熾燈內燈絲的支架上附著少量紅磷,能除去燈泡內微量氧氣,延長燈泡使用壽命

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.現有A坩堝鉗,B膠頭滴管,C試管刷,D托盤天平,E燃燒匙,將下列實驗操作選用的一種儀器字母號填在橫線上:
(1)吸取或滴加少量液體時用B;
(2)做硫粉在氧氣中燃燒實驗時使用E.

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同步練習冊答案
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