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2．實驗室取用藥品要注意節約，液體藥品一般取1～2mL 固體藥品只需蓋滿試管底部．

分析 根據實驗室藥品取用的用量原則，要遵循節約的原則，所以取用時要盡量少用，在不影響實驗結果的前提下，達到節約的目的．

解答 解：為節約藥品，根據實驗室藥品取用規則：取用化學藥品時，如果沒有說明用量，一般應按最少量（1～2mL）取用液體，固體只需蓋滿試管底部．
故答案為：1～2mL；只需蓋滿試管底部．

點評 本題難度不大，了解實驗室藥品取用的用量原則即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列自然資源的利用過程中，屬于化學變化的是（　　）
A．分離液態空氣制氧氣B．海水曬鹽
C．天然氣燃燒D．石油分餾

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．已知在一定條件下發生反應：甲十乙→丙+丁．下列判段正確的是（　　）
A．若丙為Cu（NO3）2，則甲可能為Cu，也可能為CuO
B．若丙為鹽、丁為水．則該反應一定為復分解反應
C．若甲、丙為單質，乙、丁為化合物，則該反應可能為置換反應
D．甲、乙、丙、丁不可能含有同一種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．許多物質的命名與元素的化合價高低有關，如錳酸鉀、高錳酸鉀，其中錳元素的化合價分別為+6、+7．氯元素常見的化合價有+7、+5、+1、-1等，由此推測鈉元素、氧元素和+7價氯元素三種元素組成的化合物的名稱為高氯酸鈉，化學式為NaClO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．下列各圖是同學們所熟悉的實驗裝置，請根據題目要求回答有關問題：

（1）寫出儀器的名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實驗室若用B裝置制備氧氣，該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；收集氧氣通常選用的裝置是C或E（填字母序號）．
（3）在實驗室里若選用A、C裝置制取二氧化碳氣體，其反應原理可用化學方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）澄清石灰水是實驗室常用的試劑之一．如圖所示是同學們做過的實驗：

①甲中能觀察到的明顯現象是澄清的石灰水變渾濁（或產生白色沉淀）；
②乙中的反應可用化學方程式表示為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
③有同學將甲、乙兩個實驗后所得物質全部倒入丙實驗后的燒杯中混合，靜置一會兒，觀察到上層溶液為無色，底部有白色沉淀．取少量上層溶液滴入足量稀鹽酸，無明顯現象．綜合分析可知：該上層溶液中一定含有的溶質是酚酞和NaCl，可能含有的溶質是CaCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據如圖回答問題．
（1）儀器①的名稱是長頸漏斗，A裝置的優點是可以控制反應隨時發生或停止．
（2）B裝置在化學實驗中有廣泛的用途：
①集氣：用排水法收集氧氣，可在B裝置裝滿水后，使氧氣從b（填“a”或“b”）口進入；
②儲氣：若要將儲存在B中的氧氣排出，水應從a（填“a”或“b”）口進入；
③量氣：若用B裝置測量收集到的氣體體積，還必須要增加到的儀器是量筒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．根據初中化學酸、堿、鹽的知識可知，將藍色的硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合后，可得到藍色沉淀，其反應的化學方程式為CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
小軍和小亮分別進行如下硫酸銅與氫氧化鈉反應的性質實驗探究：
（1）小軍將上述有藍色沉淀的濁液進行加熱，發現沉淀變黑；
（2）小亮做這個實驗時，在試管中倒入2mL CuSO4溶液，再加入一定量NaOH溶液，結果并沒有得到藍色的沉淀，而是淺綠色的沉淀；將此濁液加熱直至沸騰，仍然觀察不到有黑色的物質生成．
（思  考）①黑色物質是什么？②淺綠色的沉淀是什么？
（資料卡）
①氫氧化銅加熱可以分解成2種氧化物；
②Cu4（OH）6SO4是一種淺綠色物質，溶解度極小，可溶于酸液；
③反應物的量不同，則生成物可能有所不同．
（3）通過查找資料卡得知：藍色沉淀加熱生成一種黑色物質的化學方程式為Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O，
淺綠色的沉淀是Cu4（OH）6SO4，其化學名稱是堿式硫酸銅，生成該沉淀的化學方程式為：
4CuS04+6NaOH═Cu4（OH）6S04↓+3Na2SO4．
（實驗探究）
（4）證明該淺綠色沉淀中含有S042-，他倆共同設計如下方案：
操作步驟實驗現象結論
①將淺綠色的濁液過濾，并把得到的淺綠色沉淀用蒸餾水多次洗滌，直至取最后一次洗滌液，滴加BaCl2溶液．無現象沉淀表面無Na2SO4殘留（附著）或者已經洗凈
②用稀鹽酸溶解淺綠色沉淀，再滴加BaCl2溶液．有大量白色沉淀生成沉淀中含有SO42-
多次洗滌沉淀的目的是將沉淀表面附著的Na2SO4溶液洗凈，防止其中的SO42-干擾實驗，稀鹽酸溶解淺綠色沉淀的化學方程式為Cu4（OH）6SO4+6HCl═CuSO4+3CuCl2+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某同學設計用如圖所示的裝置將二氧化碳和一氧化碳進行分離和干燥．a、b均為活塞，供選擇的試劑：足量的NaOH溶液、濃H2SO4、稀鹽酸．（NaOH溶液能吸收CO2，其原理和澄清石灰水與CO2反應相似；濃濃H2SO4具有吸水性，能做干燥劑）．試回答：
（1）左瓶中應裝的是NaOH溶液，右瓶中應裝的是濃H2SO4溶液，
分液漏斗中應裝的是稀鹽酸溶液．
（2）當CO與CO2的混合氣體通過該裝置時，先分離得到的是CO，活塞操作是關a開b，此時發生反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；然后得到的是CO2．活塞操作是關b開a．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．水，是生命之源．飲用水的質量，關系著人類的健康與發展．隨著社會經濟的不斷進步，全國各地水污染的現象時有發生．為了解本地的水資源質量狀況，某中學化學興趣小組的同學，到學校附近的人工湖調研湖水的質量．
（1）首先，興趣小組的同學從湖水輸入口處取300ml湖水樣品，觀察發現該湖水樣品呈渾濁狀，因為其中含有較多的難溶性雜質，為去除樣品中的難溶性雜質，應該對所取湖水采取③操作．（填序號）
①用活性炭吸附     ②滴加消毒劑     ③過濾        ④蒸發結晶
（2）其次，興趣小組的同學需要用PH試紙測定湖水樣品酸堿性的強弱程度，請寫出具體操作方法在玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙，用玻璃棒蘸取濾液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，即可得出溶液的pH
（3）經測定，該湖水樣品含有一定量的稀硫酸，為使湖水樣品變成中性，興趣小組的同學向其中添加了適量熟石灰粉末，請寫出發生反應的化學方程式Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
（4）“節約用水，人人有責”，下列做法與節約用水相符的是①②④（填序號）．
①農業上推廣使用滴灌技術
②洗衣、洗菜、淘米水用來澆花、拖地、沖廁所
③水龍頭滴水置之不理          
④關停一些污染大、用水量大、產能低的工廠．

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