怎樣學好牛津英語系列答案
導學教程高中新課標系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．
請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于 種元素的粒子；
（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩定結構的是 （填序號）；
（3）D中x= ；
（4）A與C形成化合物的化學式是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時，二氧化錳的作用是： ( )
A、增加氧氣的量 B、加快過氧化氫的分解速度
C、不起作用 D、
既加快過氧化氫的分解速度，又增加氧氣的量
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
有關2CO＋O2
2CO2的敘述正確的是 ( )
A．一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳
B．一氧化碳和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳
C．兩個一氧化碳分子加一個氧分子等于兩個二氧化碳分子
D．2g一氧化碳和1g氧氣在點燃條件下反應生成2g二氧化碳
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
運用下列方法或試劑區分各組物質，難以達到目的的是 （ ）
A．帶火星的木條—空氣和氧氣 B．看顏色—硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液
C．燃著的木條—二氧化碳和氮氣 D．二氧化錳—水和雙氧水
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會 （填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由： ，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水．）
小明認真分析了小芳的實驗結果后，進行了如下探究：
【提出問題】導致小芳這一實驗結果還有其他原因嗎？
【實驗探究】小明設計了圖2裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內．
（2）將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內，并立即塞緊橡皮塞．
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發現白磷先熔成液體，接著燃燒產生大量白煙，說明通電前鐘罩內含有 ，產生白煙的文字表達式是 ．
【得出結論】導致小芳這一實驗結果的另一原因是 ．
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點是 （填“能”或“否”），理由是 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
