【題目】某化學興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置,用于“測定空氣中氧氣的含量”(試管的容積為50mL,注射器的活塞實驗前停在25mL處。容器內紅磷足量)。用酒精燈加熱裝置中的紅磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻,打開止水夾,可觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是( )
A.5mL處
B.10mL處
C.15mL處
D.20mL處
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】三種物質在密閉容器中發生反應,反應前后質量比例的變化關系如圖所示,下列說法正確的是( )
A.反應中CaO為催化劑
B.該反應是化合反應
C.反應后容器中固體質量減少
D.反應后容器中氧元素量分數增大
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【題目】根據所給的儀器回答問題:
(1)I.寫出儀器名稱,a_、b;
(2)II.某同學用A裝置制取氧氣時發現試管位置太高,不能用外焰加熱,該同學應調節圖2中的旋鈕 (填“①”或“②”或“③”).
利用改正后的A裝置制取氧氣,反應的化學方程式: , 若用裝置F收集并粗略測出收集O2體積,還需在 (填m或n)端接一個量筒以便測出排出的水的體積。G圖是硫在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現象是 , 該反應的化學方程式是;
(3)曉曉為了探究溫度對H2O2分解速率的影響,利用如圖所示裝置(夾持裝置略去)進行實驗(水浴是利用熱水進行加熱),實驗數據記錄如表所示:
實驗1 | 實驗2 | |
MnO2的質量/克 | 0.5 | 0.5 |
2%的H2O2的體積/毫升 | 20 | X |
溫度/℃ | 20 | 80 |
①實驗2中X的值應為毫升;
②實驗中,可通過來比較H2O2分解速率的大小;
③實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應速率會比真實值偏大,其原因是 .
a、錐形瓶內氣體受熱膨脹 b、收集到的氧氣中混有空氣
c、溫度較高時水蒸發成水蒸氣 d、生成更多的氧氣
(4)曉曉從家中拿來一瓶久置的醫用過氧化氫溶液來測定該溶液中溶質質量分數.她取出該溶液51 g,加入適量二氧化錳,生成O2的質量與反應時間的關系如圖2所示.
Ⅰ、完全反應后生成氧氣的質量為 moL.
Ⅱ、計算參與反應的過氧化氫的物質的量 . (寫出計算過程)
Ⅲ、這瓶過氧化氫溶液的質量分數為 .
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【題目】如圖所示A~G是初中化學中常見的物質(反應條件和部分產物已省略,“﹣”表示相互能反應,“→”表示轉化關系),其中A是人體胃液中含有的酸,B與C的組成元素相同的氣體,D是一種紅棕色粉末,E常用于改良酸性土壤,F是相對分子質量最小的氧化物.請回答下列問題.
(1)寫出物質E的俗稱;
(2)A~G七種物質中,氧化物有種;
(3)A→G反應的基本類型屬于:;
(4)A→B的化學方程式是:;C﹣D反應的化學方程式是:。
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【題目】使用如圖所示裝置進行實驗,開始前氣球沉在燒杯底部,過一會兒氣球懸浮在燒杯內(氣球本身質量忽略)下列對氣球內充的氣體的分析中不正確的是( )
A.氫氣
B.氮氣
C.空氣
D.氧氣
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【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題
(1)裝置圖中儀器a的名稱為 。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,可選用的裝置組合是 , 寫出發生反應的化學方程式。選用D裝置收集氧氣操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,將導管從瓶口移開,然后 , 最后把集氣瓶正放在桌子上。
(3)實驗室利用G裝置收集二氧化碳,氣體應從端通入(填“b”或“c”),用C裝置代替B裝置作為發生裝置,其主要優點是。
(4)某學生利用碳酸氫銨分解產生的氨氣來探究氨氣和氨水是否具有堿性,按下圖所示進行實驗:(濾紙條用酚酞試液浸泡并晾干) 試分析:A裝置中加入濃硫酸的作用
是 , B中氫氧化鈉固體的作用是:干燥氣體;②。該同學看到現象,得出氨水有堿性,而氨氣無堿性的結論。
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