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11.NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3是生活中常見的鹽,為學習鑒別他們的方法,老師拿來了標有A、B、C、D的這四種白色固體,并提供以下資料.
查閱資料:(1)Ca(HCO32可溶于水
(2)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;Na2CO3的熱穩定性好,受熱不分解.
(3)不同溫度下,Na2CO3、NaHCO3的溶解度如下表:
溫度
溶解度
0℃10℃20℃30℃40℃
Na2CO37.0g12.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO36.9g8.1g9.6g11.1g12.7g
設計方案:為完成鑒別,同學們分別設計了自己的實驗方案
設計者
實驗步驟
123
小芳加鹽酸溶解加熱
小明溶解加鹽酸加鹽酸
小剛溶解加石灰水加熱
(1)小芳的實驗中,步驟1鑒別出來的物質是氯化鈉.
(2)小明和小剛的步驟1都是溶解,該步實驗的目的是鑒別碳酸鈣.
進行實驗:小剛在進行步驟2時,發現在兩只試管中產生了白色沉淀,小剛推測它們是Na2CO3
NaHCO3.則NaHCO3與石灰水反應的產物可能是碳酸鈉、碳酸鈣和水.
反思與評價:(1)小剛的設計能不能完成鑒別,理由是不能,因為他的步驟2中碳酸鈉和碳酸氫鈉都產生的沉淀,步驟3的目的是將碳酸鈉與碳酸氫鈉區別開,碳酸氫鈉加熱會生成二氧化碳,碳酸鈉不會.
(2)小麗覺得大家的方案太麻煩,她跟老師要了一些氯化鈉,做了如圖所示的實驗,由該實驗得出的結論是20℃,100克水能溶解36克食鹽.在此實驗基礎上,小芳用一步完成了鑒別,她的實驗方法是取上述4種物質各25g,分別加入100克水溶解.

分析 設計方案:(1)根據碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣都會與鹽酸反應生成二氧化碳氣體進行分析;
(2)根據碳酸鈣難溶于水,碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉溶于水進行分析;
進行實驗:根據碳酸氫鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀、碳酸鈉和水進行分析;
反思與評價:(1)根據碳酸鈉、碳酸氫鈉和氫氧化鈣、鹽酸反應的現象進行分析;
(2)根據四種物質在水中的溶解能力進行分析.

解答 解:設計方案:(1)碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣都會與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,所以加入鹽酸不產生氣泡的是氯化鈉;
(2)碳酸鈣難溶于水,碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉溶于水,所以小明和小剛的步驟1都是溶解,該步實驗的目的是鑒別碳酸鈣;
進行實驗:碳酸氫鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀、碳酸鈉和水,所以NaHCO3與石灰水反應的產物可能是碳酸鈉、碳酸鈣和水;
反思與評價:(1)碳酸鈉、碳酸氫鈉和氫氧化鈣、鹽酸反應的現象都會生成沉淀、氣體,所以小剛的設計能不能完成鑒別,理由是:不能,因為他的步驟2中 碳酸鈉和碳酸氫鈉都產生的沉淀,步驟3的目的是將碳酸鈉與碳酸氫鈉區別開,碳酸氫鈉加熱會生成二氧化碳,碳酸鈉不會;
(2)碳酸鈣難溶于水,20℃時,其他三種物質的溶解度也不相同,所以該實驗得出的結論是20℃,100克水能溶解36克食鹽;在此實驗基礎上,小芳用一步完成了鑒別,實驗方法是取上述4種物質各25g,分別加入100克水溶解.
設計方案:(1)氯化鈉;
(2)鑒別碳酸鈣;
進行實驗:碳酸鈉、碳酸鈣和水;
反思與評價:(1)不能,因為他的步驟2中 碳酸鈉和碳酸氫鈉都產生的沉淀,步驟3的目的是將碳酸鈉與碳酸氫鈉區別開,碳酸氫鈉加熱會生成二氧化碳,碳酸鈉不會.
(2)20℃,100克水能溶解36克食鹽;取上述4種物質各25g,分別加入100克水溶解.

點評 在解此類題時,首先分析被鑒別物質的性質,然后選擇適當的試劑和方法,出現不同的現象即可鑒別.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列使用膠頭滴管的方法正確的是(  )
A.一般的滴管(不是在滴瓶上的滴管)用完后要立即用水洗凈,平放在實驗臺上
B.滴瓶上的滴管用完后不要用水沖洗,可直接插在原瓶中
C.向試管內滴加液體時,膠頭滴管應伸入試管內
D.取液后的液管不能倒置,但可平放

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.閱讀下面科普短文.
我們需要食品添加劑嗎
為了改善食品品質和色、香、味,為了防腐、保鮮等而加入食品中的天然或人工合成的物質,通常稱它們為食品添加劑.目前,除了極少數的天然野生食品外,近97%的食品中使用了各類添加劑.
食品添加劑對食品的防腐、保鮮效果十分明顯.根據食品安全要求,每克食品的細菌總數不能超過8萬個,假如不用防腐劑,即使在0~4℃的環境中,肉制品保存到第五天,細菌總數也將超過每克10萬個.山梨酸(C6H8O2)屬于酸型防腐劑,防腐效果隨pH的升高而降低,山梨酸在人體代謝過程中最終被氧化成二氧化碳和水,對人體無毒害作用,是目前國際上公認的安全防腐劑.由于山梨酸在水中的溶解度小,故常用山梨酸鉀來代替.
食品添加劑在日常生活中扮演著重要角色.但是,人們對它還有不少顧慮和擔憂,認識也存在一些誤區.不少人認為:“不要吃有添加劑的食品,因為許多添加劑是化學合成物質,對人體有害.”可以想象一下,如果任何食品添加劑都不使用,那將會是什么情況?例如,食品不用防腐劑往往比使用無害劑量防腐劑具有更大的危險性,因為變質的食物會引起食物中毒或誘發疾病.其實,化學合成的物質不一定就有毒,天然物質不一定就無毒,這個簡單的科學道理往往被人們所忽視.
食品添加劑的使用量直接影響食品安全.例如,攝入過多的膨松劑或防腐劑,輕則會引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀,重則會對胃、肝、腎造成嚴重危害.為規范食品添加劑的使用,我國的食品衛生標準明確規定了使用范圍和最大用量.
我國幾種食品添加劑的使用范圍和最大使用量
類別名稱使用范圍最大使用量/(g/kg)
被膜劑、抗結劑巴西棕櫚蠟新鮮水果0.0004
護色劑、防腐劑亞硝酸鈉、亞硝酸鉀腌臘肉制品類0.15
甜味劑、增味劑糖精鈉水果干類(僅限芒果干、無花果干)5.0
必須指出的是,一直受到人們譴責的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑,而是非法添加物.這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等.一般來說,不違規不超量不超范圍的使用食品添加劑,食品是安全的.
依據文章內容,回答下列問題:
(1)請你寫出食品添加劑的一種作用改善食品品質和色香味.
(2)山梨酸是一種對人體無毒害作用的防腐劑,原因是山梨酸在人體代謝過程中最終被氧化成二氧化碳和水.
(3)按我國食品衛生標準,一袋凈含量為200g的芒果干中糖精鈉最多為1 g.
(4)下列說法中正確的是C(填字母序號).
A.食品添加劑都是人工合成的,對人體有害無益
B.山梨酸在堿性環境中防腐效果更好
C.同溫下,山梨酸鉀的溶解度大于山梨酸
D.任何添加物,只要不超量,食品都是安全的
(5)你現在對食品添加劑的認識是只要不違規不超量不超范圍使用食品添加劑,食品是安全的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.將下列固體分別放入水中,溶液溫度明顯降低的是(  )
A.燒堿B.生石灰C.硝酸銨D.食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.實驗室廢液是造成水資源污染的原因之一.課外小組的同學在探究金屬的性質后對含有CuSO4、FeSO4、ZnSO4和H2SO4的廢液進行處理,其簡單流程如下:

回答下列問題:
(1)步驟I中觀察到的現象是有氣泡產生,溶液由藍色變為淺綠色.
(2)步驟Ⅱ中發生反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(3)步驟Ⅲ應進行的操作是加入適量的鋅粉、過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.草木灰的有效成分是K2CO3,K2CO3屬于(  )
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作不正確的是(  )
A.
滴加液體
B.
點燃酒精燈
C.
檢查氣密性
D.
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.如圖為a、b、c三種固體物質的溶解度曲線.
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(1)1個黃曲霉素B2分子由___________個原子構成。

(2)黃曲霉素B2中碳元素、氫元素和氧元素的質量比是_____________(最簡整數比)。

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同步練習冊答案
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