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4．下列各組物質按單質、化合物、混合物的順序排列的是（　　）
A．礦泉水、氧化鎂、空氣B．氮氣、過氧化氫、氯酸鉀
C．木炭、水銀、牛奶D．金剛石、冰水、硬水

分析 解答本題需掌握單質、化合物及混合物的概念；單質是由同種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物．混合物是由多種物質組成的物質．

解答 解：A、礦泉水、空氣屬于混合物，氧化鎂屬于化合物，故A不符合題意．
B、氮氣屬于單質，過氧化氫、氯酸鉀屬于化合物，故B不符合題意．
C、木炭、牛奶屬于混合物，水銀屬于單質，故C不符合題意．
D、金剛石屬于單質，冰水屬于化合物、硬水屬于混合物，故D符合題意．
故選D．

點評 解答本題要掌握物質的分類方法方面的內容，只有這樣才能對各種物質進行正確的分類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．判斷下列化學方程式是否正確，若有錯請改正．
（1）一氧化碳在氧氣中燃燒：CO+O2═CO2不正確改正：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；
（2）在氧氣中點燃鐵絲：2Fe+3O2═Fe2O3不正確改正：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）碳酸氫銨（NH4HNO3）分解生成氨氣（NH3）、二氧化碳和水：NH4HNO3═NH3+CO2+H20．不正確改正：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．一次性鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的最簡單方法是（　　）
A．分別加入適量的澄清石灰水B．分別觀察三種氣體的顏色
C．分別測量三種氣體的密度D．用燃著木條分別伸入瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．A、B、D均為純凈物，C、E、F均為混合物；①～⑥六條途徑（如圖）都會產生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M，途徑①、②、③、④反應類型相同，途徑①反應生成的一種物質N可作為途徑②、③反應的催化劑．
（1）M的化學式為O2．
（2）寫出途徑④的化學反應式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，進行此實驗時，通常先在D中加入少量氫氧化鈉的目的是增強導電性．
（3）常溫下，B為白色固體，C為液體，寫出途徑②反應的化學反應式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）工業上需要大量的M時，采用途徑⑤，途徑⑤是分離液態空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列說法，正確的是（　　）
A．空氣中氧氣占21%，氮氣占78%
B．工業上分解液態空氣制氧氣
C．用燃著的木條鑒別二氧化碳、氧氣、空氣
D．二氧化碳是一種有害氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關于清洗玻璃器皿的敘述中，正確的是（　　）
A．試管里的油污熱的純堿溶液洗滌，再用清水沖洗
B．先把試管里的廢液倒入下水道中，再用清水沖洗
C．有氫氧化鐵沉淀的試管，先用燒堿溶液洗，再用清水沖洗
D．盛放石灰水后留下固體物質的試管，先用肥皂水洗，再用清水沖洗

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．某同學用圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數．請你填寫有關空格，并與同學交流．
（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是與空氣中的氧氣充分反應
；．該物質燃燒反應的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）待該物質熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現象是水倒吸進入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一；出現該現象的原因是磷與氧氣反應，消耗了空氣中的氧氣，使內外產生壓強差；為什么要“待該物質熄滅并冷卻后，打開彈簧夾”因為溫度高，壓強大．如果集氣瓶沒有充分冷卻，會造成水倒流量少甚至無法倒流，使結果偏小
（3）實驗后發現測定出的空氣中氧氣的體積分數低于$\frac{1}{5}$，這可能是由哪幾種原因引起的？沒有冷卻至室溫，就打開彈簧夾；裝置氣密性不夠好；紅磷量不足，集氣瓶中的氧氣沒有消耗完
（4）若（3）實驗后發現測定出的空氣中氧氣的體積分數大于$\frac{1}{5}$，這可能是由哪幾種原因引起的？燃燒的紅磷剛插入集氣瓶時沒有塞緊，燃燒一段時間后再塞緊；沒有先用彈簧夾夾緊橡皮管；導氣管中的氧氣參與了反應等
（5）由本實驗還可以推測氮氣的性質有難溶于水；不能燃燒，也不能支持燃燒．
（6）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？否（填能或否）理由是木炭燃燒會生成二氧化碳氣體，二氧化碳占據了消耗掉的氧氣空間，所以實驗會失敗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．長沙銅官窯是中國唐代三大瓷窯之一．下列有關陶瓷器制造過程中，一定發生了化學變化的是（　　）
A．
     混合		B．
      成型		C．
       干燥		D．
         燒結

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．探秘海灘上的物質
在海灘上，你能看到各種各樣的物質，除海洋生物外，最常見的有海沙，貝殼和海水，雖然他們性質與用途各異，但從元素組成的角度看，這些物質都是由氧、硅、氟、鉀、鈣等有限的幾種元素組成的．
原子是構成物質的“基石”，一種原子，可以構成最常見的單質，但更多的是和其他原子結合成各種化合物． （資料：氫氧化鎂難溶于水） 
（1）從化學的視角認識物質
①請寫出一種同時符合下列兩個條件的化合物的名稱或化學式氫氧化鈣或Ca（OH）2
（Ⅰ）由氧、硅、氫、鉀、鈣、硫六種元素中的三種組成；
（Ⅱ）根據分類，①所寫物質不能是氧化物和鹽．
②海水中含有多種無機鹽，各離子的含量如圖1所示，其中由硫酸根離子和鎂離子構成的化學式是MgSO4，假設海水中無機鹽的含量為3.8%，鉀離子全部以氯化鉀的形式存在，則Wg海水中含有氯化鉀質量的計算公式為$\frac{Wg×3.5%×1.10%×74.5}{39}$．
③食用微鈉鹽可預防高血壓，低碘鹽是在氯化鈉中加了氯化鉀，氯化鉀除了有咸味外，還帶有苦味，從物質構成的角度看，氯化鉀有苦味可能是鉀離子造成的．
（2）用化學的方法改造物質
海水中含有豐富的鎂元素，目前工業上絕大多數的金屬鎂是從海水中提取的，其生產流程如圖2：
①步驟一中發生反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2．
②上述生產流程中發生的反應，沒有涉及到的基本反應類型是置換反應．

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