有40 g 5%的硝酸鉀溶液,若將其質量分數增大到10%,應采用的方法是 ( )
A.把溶劑蒸發掉一半
B.加入40 g
溶質質量分數為15%的硝酸鉀溶液
C.把溶劑蒸發掉20 g
D.加入2 g硝酸鉀固體
輕松課堂單元期中期末專題沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動。“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全的生活,同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅是企業行為,也是一項符合時代潮流的生活方式,下列做法不符合低碳生活的
是 ( )
A.騎自行車上學
B.少用紙巾,重拾手帕,保護森林
C.用淘米水澆花
D.提倡使用一次性用品,如一次性木筷、塑料杯等
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科目：初中化學 來源： 題型：
鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可以選用的最佳方法是
A．將氣體分別通入水中 B．將燃著的木條分別伸入氣體中
C．分別將帶火星的木條伸入氣體中 D．將氣體分別通入澄清石灰水中
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學課上，同學們對人體呼出的氣體中的主要成分及含量非常好奇，設計了如下實驗進行相關的探究。
【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分？它們的含量是多少？
【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2；
②CO2難溶于飽和NaHCO3溶液；
③氫氧化鈉[化學符號為NaOH]與氫氧化鈣[化學符號為Ca(OH)2]的化學性質相似，能與二氧化碳反應生成可溶性的碳酸鈉和水。
【假設與猜想】呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等。
【設計方案并實驗】
實驗I：定性檢驗呼出的氣體中含有CO2、O2和水蒸氣。
| 實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論 |
|
| _________________ | 呼出的氣體中含有CO2 |
|
| ________________ | 呼出的氣體中含有O2 |
|
| ________________ | 呼出的氣體中含有水蒸氣 |
實驗II：定量測定呼出的氣體中N2的含量。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置（B是帶刻度的量氣裝置）。
| 實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論及解釋 | |
| ① | 檢查裝置的氣密性。 向裝置中加入藥品。 關閉止水夾a~f。 | 裝置的氣密性良好。 | |
| ② | 打開b、c、d，向B中吹入一定量氣體后關閉d，并冷卻到室溫。 | B中液體進入到A中，B中液體減少500 mL。 | 收集500 mL氣體。 |
| ③ | 關閉b，打開a、e、f，用打氣筒向A中緩緩充氣，直到B中氣體剛好全部排出。 | ________，D中液體為475 mL。 | 反應的化學方程式為________。 |
| ④ | 關閉e、f，用凸透鏡聚光引燃白磷。 | 白磷燃燒，________。 | 反應的化學方程式為________。 |
| ⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開f。 | D中的液體部分進入C中，D中剩余液體為400 mL。 | 呼出的氣體中含有N2，且氮氣的體積分數為_____%。 |
【實驗反思】（1）該實驗設計依據的N2性質有 （填字母序號）。
A．不能與白磷發生反應 B．難溶于水
C．不能和NaOH溶液反應 D．不能燃燒，也不支持燃燒
E．無色無味的氣體 F．相同條件下，密度比空氣的密度小
（2）若上述實驗所測N2的體積分數偏大，結合實驗具體情況分析其可能原因是____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
85克5%的食鹽溶液中,加入15克食鹽完全溶解后成為 
( )
A.100克19.25%的溶液
B.100克20%的溶液
C.85克20%的溶液
D.85克15%的溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室用濃鹽酸(質量分數為37%,密度為1.19 g·cm-3的液體)配制
100 g質量分數為10%的稀鹽酸。其操作步驟是:
a.計算:需要量取濃鹽酸 mL。
b.量取:用規格為 mL的量筒量取濃鹽酸倒入燒杯里。
c.溶解:用量筒量取 mL水倒入盛有濃鹽酸的燒杯里,邊加邊用玻璃棒攪拌,以使鹽酸和水 。
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×100%=10%,解得x=2.22 g
×100%=10%,解得y=20 g
×100%=10%。
