右圖是某葡萄糖酸鋅口服液的標簽。根據題意回答：
（1）標簽上的含鋅6.5mg是指 。
A．單質 B．元素 C．分子 D．原子
（2）每個葡萄糖酸鋅分子中共有 個原子。
（3）葡萄
糖酸鋅的相對分子質量是455，每支該口服液中葡萄糖酸鋅的質量是 mg。
| ××牌口服液 主要成分：葡萄糖酸鋅 化學式：C12H22O14Zn 含鋅量：每支口服液含鋅 6.5mg |
名師伴你成長課時同步學練測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
在一密閉容器內有X、Y、Z、M四種物質，加熱一段時間后停止反應，測得反應前后各物質的質量如表所示，則下列說法中不正確的是（ ）
| 物 質 | X | Y | Z | W |
| 反應前質量/g | 60 | 5 | 10 | 2 |
| 反應后質量/g | a | 5 | 32 | 20 |
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| A． | a等于20 |
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| B． | Y一定是催化劑 |
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| C． | 繼續加熱至完全反應，還會有9g物質W生成 |
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| D． | 反應消耗或生成的X、Z、W質量比為20：11：9 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖，為檢查裝置的氣密性，保持裝置內溫度不變，將導管的末端伸入裝有水的燒杯中．若裝置的氣密性良好，燒杯內導管處的現象（圖中燒杯內畫圈部分）是表中的
（ ）
| 選項 | A | B | C | D |
| 現象放大圖 |
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| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：初中化學 來源： 題型：
形成化學觀念是學習化學的任務之一。下列說法中錯誤的是 【 】 
A．分子、原子、離子都是構成物質的微粒
B．化學變化的過程，實質上是原子重新組合的過程
C．在化學變化中，原子的核電荷數和核外電子數都不發生變化
D．物質發生化學變化時，元素的種類保持不變。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列現象的產生，與空氣中的水蒸氣無關的是（ ）
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| A． | 酥脆的餅干放置在空氣中變軟 |
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| B． | 夏天從冰箱取出的冰糕冒“白氣” |
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| C． | 冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花” |
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| D． | 進入久未開啟的菜窖或干涸深井使人感到氣悶、頭昏 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界，以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認識物質的組成和構成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由 （填“元素”、“原子”、“分子”，下同）組成．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都是由 構成．
（2）認識物質的性質與制法
某小組用圖中裝置進行CO2與空氣密度大小比較的實驗．裝置如圖所示：玻璃管中裝有一根銅絲，銅絲等距離系有11個棉球，兩端與干燥管相連．
實驗：玻璃管上段和下段的各5個棉球用紫色石蕊溶液潤濕，干燥管內塞入用稀NaOH潤濕的棉球．0號棉球內預先包有少量碳酸鈣粉末，用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入0.5mL的稀鹽酸．
資料：氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水．
①該實驗可觀察到的現象是 下 ．寫出所發生反應的文字表達式 、 ．
②若在0號棉球內包含少量MnO2粉末，用注射器向棉球內注入少量5% H2O2溶液．則反應的化學方程式為 ，其他試劑不變，該裝置是否適合比較氧氣與空氣密度的大小？ （填“是”或“否”）
③寫出氫氧化鈉和二氧化碳反應的文字表達式 ．
（3）同證她認識物質﹣﹣功過相對論
①從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“功”，使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍，“過”： ．（舉一例）
②從“氧氣支持燃燒”的事實分析，“功” ，“過” ．（各舉一例）
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科目：初中化學 來源： 題型：
我國營養學會建議，兒童和青少年每人每天應攝入約1000mgCa，除從食物中獲取外，每天還需通過補鈣保健食品攝入400 mg鈣。某保健品標簽如下圖所示，請你計算：
（1）每片鈣片中鈣元素的質量
（2）每天需要服用幾片？
寫出計算過程：
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