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13.如圖是一些物質間的轉換關系(提示:二氧化錳不溶于水),請回答下列問題

(1)寫出下列物質的化學式:BO2,CMnO2,FKClO3,GH2O2
(2)寫出反應②的表達式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,實驗中預先加水的目的是防止生成的高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底
(3)固體C是反應③、④中的催化劑,在反應前后C的質量和化學性質都不變.

分析 根據已有的知識分析,暗紫色的固體是高錳酸鉀,高錳酸鉀受熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故得到的氣體B是氧氣,二氧化錳不溶于水,故C是二氧化錳,D是錳酸鉀;二氧化錳能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,能作為過氧化氫溶液分解反應的催化劑,據此解答.

解答 解:暗紫色的固體是高錳酸鉀,故A是高錳酸鉀;高錳酸鉀受熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故得到的氣體B是氧氣,二氧化錳不溶于水,故C是二氧化錳,D是錳酸鉀;二氧化錳能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,能作為過氧化氫溶液分解反應的催化劑,鐵絲在氧氣中燃燒生成的是四氧化三鐵,故E是四氧化三鐵,帶入框圖,推斷合理;因此:
(1)B是氧氣,C是二氧化錳,F是氯酸鉀,G是過氧化氫;故答案為:O2,MnO2,KClO3,H2O2
(2)反應①②是鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵,實驗前需要加水的目的是防止生成的高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底,故答案為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
防止生成的高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底;
(3)二氧化錳在過氧化氫分解及氯酸鉀分解的催化劑,反應前后質量和化學性質不變;故答案為:催化劑,化學性質.

點評 進行物質推斷時,首先要找準解題的突破口,直接得出有關物質的化學式,然后根據題干敘述結合物質的性質和框圖信息,推斷得出其他物質的化學式.

練習冊系列答案
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3.下列現象不能用質量守恒定律解釋的是(  )
A.蠟燭燃燒,越來越短B.鐵絲生銹,質量增加
C.水結冰,質量不變D.高錳酸鉀加熱,質量減輕

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.原子核一般是由質子和中子兩種微粒構成的.其中質子帶正電,中子不帶電.原子的質量集中在原子核上.相對原子質量近似等于質子數與中子數之和.

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1.C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還大,可做切割工具.在C3N4中,氮元素的化合價為-3,則碳元素的化合價是(  )
A.-4B.+4C.+3D.+1

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.人類生活離不開水,某中學研究性學習小組對附近河流水質的狀況進行相關的調查研究.
(1)天然水經過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟,能得到較為純凈的自來水.人們常用活性炭去除異味和色素,明礬是傳統的凈水劑,其作用是吸附較大顆粒,加速沉降.
(2)高鐵酸鉀(化學式為K2FeO4)是一種新型凈水劑,可用于自來水凈化處理,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為+6價.
(3)檢驗所得水樣屬于硬水還是軟水,可用的物質是肥皂水;日常生活中將硬水轉化為軟水的方法是加熱煮沸.
(4)愛護水資源是每個公民的責任和義務,下列行為屬于節約用水的是AB(填字母代號)
A.洗手時及時關閉水龍頭         B.洗菜的水用來澆花
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫   D.用工業廢水灌溉農田
(5)電解水的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,基本反應類型是分解反應. 電解水時,如果電源正極產生5mL氣體,則電源負極同時產生10mL氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.用數字和化學符號表示下列意義:
(1)2個硫原子2S                  
(2)3個氫分子3H2
(3)相對分子質量最小的氧化物H2
(4)4個鈣離子4Ca2+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是(  )
A.將火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中,約1s后取出,焰心部分炭化最嚴重
B.水銀(汞的俗稱)溫度計受熱后液面上升,是因為溫度升高汞分子的間隔變大了
C.硫在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒時,產生藍紫色火焰,把鼻子湊近集氣瓶口會聞到刺激性氣味
D.純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒,產生淡藍色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.正確的實驗操作是實驗成功的重要保證.
(1)過濾是常用的物質分離方法,圖甲裝置中儀器A在此實驗中的作用是承接濾液.該實驗裝置中缺少的儀器名稱是玻璃棒.
(2)用量筒量取一定體積液體時,液面如圖乙所示,該液體的體積是2.8mL;若俯視讀數,則讀數會偏大(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖,這四位同學描述的是同一化學符號,此化學符號是(  )
A.HCNB.O3C.NO2-D.CO2

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同步練習冊答案
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