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人類文明進步與金屬材料發展關系十分密切，金屬在生活生產中有著非常廣泛的應用．
（1）下列三種金屬被發現、使用的先后順序為：銅、鐵、鋁．說明與金屬大規模被使用的先后順序關系最大的是（選填字母）
 
．
A．金屬的活動性    B．地殼中金屬元素的含量      C．金屬的導電性
（2）生活垃圾要分類投放，可與鋁制的易拉罐作為同一類投放的是（選填字母）
 
．
A．電池       B．廢舊鐵鍋          C．快餐盒          D．啤酒瓶
（3）煉鐵的原理
 
．（寫化學方程式）．
考點：金屬活動性順序及其應用,鐵的冶煉,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據銅、鐵、鋁是按照金屬活動性順序中由弱到強進行排列的分析；
（2）根據鋁制易拉罐是鋁的合金屬于金屬材料考慮；
（3）根據利用還原劑還原鐵的氧化物寫出反應的方程式．
解答：解：（1）銅、鐵、鋁金屬活動性越來越強，所以與金屬活動性有關；
（2）鋁制易拉罐屬于金屬材料，廢舊鐵鍋屬于鐵的合金，屬于金屬材料；
（3）工業上通常用一氧化碳和氧化鐵反應產生鐵和二氧化碳，反應的方程式為：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；
故答案為：（1）A；（2）B；（3）3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點評：本題主要考查了金屬的活動性及煉鐵方程式的書寫，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質鑒別方法或判斷錯誤的是（　�。�
A、區別活性炭和氧化銅--分別投入盛有紅棕色二氧化氮的集氣瓶中，觀察現象
B、區別過氧化氫和蒸餾水--加入MnO2，看是否有氣泡
C、區別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗，泡沫多的是硬水
D、區別二氧化碳和氧氣--分別將燃著的木條伸入瓶中，觀察現象

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科目：初中化學 來源： 題型：

20克鐵粉和銅粉的混合物與100克稀硫酸恰好完全反應，生成氫氣0.5克．計算：
（1）混合物中鐵粉與銅粉各多少克？
（2）稀硫酸中溶質的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的基礎，根據要求完成相關問題．

（1）實驗室制取氧氣，結合如圖實驗裝置圖回答有關問題：
①寫出編號儀器的名稱：
a
 
，b
 
．
②加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
 
，
制取裝置的組合是
 
（填編號）．從反應后的固體混合物中分離回收二氧化錳的操作是：溶解、
 
、洗滌、干燥．
（2）為探究過氧化氫溶液生成氧氣速率的影響因素，甲、乙、丙三位同學進行了實驗．
【實驗方案】常溫下，取等體積5%過氧化氫溶液，分別加入不同的催化劑，測定收集一瓶（相同體積）氧氣所需的時間．
【實驗記錄】
甲 乙 丙
反應物 過氧化氫溶液 過氧化氫溶液 過氧化氫溶液
催化劑 二氧化錳粉末 紅磚粉 紅磚塊
時間 31秒 75秒 102秒
【實驗結論】在相同條件下，
 
．
【反思】為達到實驗目的，上述實驗中還應控制的變量是
 
．
【拓展】上述三位學生的實驗中可以用啟普發生器作為氣體發生裝置的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學設計了如下的實驗裝置探究混合氣體的成分．

請根據要求回答下列問題：
①實驗中，若A裝置中無水硫酸銅粉末由白色變為藍色，證明混合氣體中含有水蒸氣，該反應的化學方程式
 
；
②若B中出現
 
現象，則證明混合氣體中含有二氧化碳．二氧化碳和石灰水反應的化學化學方程式
 
；
③證明混合氣體中含有一氧化碳的現象是
 
，
 
，D裝置中一氧化碳和氧化銅反應的化學方程式
 
．
④裝置C中氫氧化鈉的作用是
 
．
⑤若混合氣體中含有CO，在F處尚缺少的實驗儀器或采取的措施
 
．
⑥如果將上述裝置中的A、B交換，則不能檢驗混合氣體中是否含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有①Cu-Zn  ②Cu-Ag 兩種貌似黃金的合金，它們都有其特殊的用途，但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費者．對此，化學科學有責任加以揭露．
（1）現有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件，小明同學只用稀鹽酸和必要的實驗儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金，它是合金
 
（填寫代號）；若要證明另一種飾品也是假黃金，可選用一種鹽溶液來驗證，這種鹽可以是
 
（寫一種鹽的名稱或化學式）；
（2）取與上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g，放入燒杯中，再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應后，測得燒杯內剩余物質的質量共為103.5g．
①上述過程中變化的質量10g+93.7g-103.5g=0.2g是
 
（填物質的名稱或化學式）的質量；
②10g該合金中銅的質量是多少？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的兩個實驗，觀察并回答以下問題：
（1）實驗乙發生的現象是
 
．
（2）實驗甲發生反應的化學方程式為
 
．
（3）集氣瓶底部預先均裝有少量水．它們的作用分別是：
 
．
（4）如果把實驗乙中的水換成燒堿溶液，從環保角度講效果會更好．請寫出體現該溶液作用的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

構建知識網絡可以幫助我們理解知識間的內在聯系．如圖是酸與不同類別物質之間反應的知識網絡圖．請回答下列有關問題：
①圖中M代表的是
 
類物質；
②實驗室常用M與稀HCl反應來制取CO2寫出M的化學式
 
；
③酸與堿的反應類型是
 
（填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）；
④工業上常用稀HCl除去鐵銹（主要成分是Fe2O3）的化學方程式
 
；
⑤鑒別稀鹽酸和稀硫酸的方法是（寫出步驟、現象與結論）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據所學金屬的有關性質和圖1所示實驗，回答問題：

（1）實驗A中反應的主要實驗現象是
 
，化學方程式為
 
．
（2）寫出實驗B中反應的化學方程式
 
，該反應能夠發生說明鐵的金屬活動性比銅
 
（填“強”或“弱”）．
（3）在實驗C、D中，所用的鋅片質量相等且均過量，所取的濃鹽酸和稀鹽酸的體積相等．圖2是兩條分別在實驗C、D中得到的物質總質量隨反應時間變化情況的曲線，其中表示實驗C燒杯中的物質總質量隨反應時間變化情況的曲線是
 
（填寫編號）．

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同步練習冊答案
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