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7.如圖所示裝置在醫院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法正確的是C
A.b導管連接供給氧氣的鋼瓶
B.a導管連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度.之所以可以采用此裝置,是利用了氧氣物理性質(物理/化學)中不易溶于水的性質.

分析 (1)氧氣不易溶于水,經過水時氧氣幾乎不會減小并且還可以潤濕,對病人有好處;
(2)在給病人輸氧時,氧氣應從a導管進入,b導管導出.這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速.如果導管接反了,會將裝置內的水排出.

解答 解:A、若b導管連接供給氧氣的鋼瓶時,裝置內的氧氣越來越多,裝置內壓強大于外面的大氣壓,水就會沿著a導管被排出,故不選;
B、由A選項分析可知,a導管連接病人吸氧氣的塑膠管時,病人吸的不是氧氣,而是水,故不選;
C、氧氣從a導管進入,b導管導出,因為氧氣不易溶于水,經過水里面時會呈氣泡冒出,現象明顯,很容易判斷是否有氧氣輸出,故選;
D、氧氣經過水里多時,產生的氣泡就多;氧氣的流速快時,產生氣泡就快,故不選.
氧氣不易溶于水,經過水時氧氣幾乎不會減小并且還可以潤濕,對病人有好處.
故答案為:C;物理;不易溶于水的.

點評 此題的裝置作用主要是輸送氧氣,并對氧氣潤濕,與化學知識沒有多大關系,但要注意的是進氣的方向,與洗氣是相同的,長管進氣,短管排出.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.2005年年初,“蘇丹紅一號”風摩食品世界.“蘇丹紅一號”是人工合成的偶氮類染料,化學名稱為“1-苯基偶氮-2-萘酚”,為外觀暗紅色或深黃色片狀晶體.化學式為C16H12N20.下列有關“蘇丹紅一號”說法正確的是(  )
A.“蘇丹紅一號”是單質
B.“蘇丹紅一號”是由碳元素,氫元素和氮元素組成
C.“蘇丹紅一號”是由16個碳原子、12個氫原子和20個氮原子組成
D.“蘇丹紅一號”是由16個碳元素、12個氫元素和20個氮元素構成

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.達州盛產天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成
CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】:甲 CO2 H2O;  乙 CO  H2O;  丙 NH3CO2 H2O;   丁 CO2 CO  H2O.
你認為丙同學的猜想是錯誤的,理由是化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣.
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過如圖裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O(干擾對產物的鑒別).
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某元素在其氯化物和硫化物中均顯+4價,已知其氯化物與硫化物的相對分子質量之比為77:38,又知該元素原子核內質子數與中子數相等(提示:例如NaCl、Na2S分別是鈉元素的氯化物和硫化物),試求:
(1)該元素的相對原子質量.
(2)該元素的名稱和元素符號.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列關于蠟燭燃燒的實驗現象的敘述,錯誤的是(  )
A.蠟燭在空氣中燃燒發黃光,放熱,有黑煙
B.在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯內壁有水珠
C.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水
D.用火柴點燃剛熄滅時蠟燭上方飄出的白煙,蠟燭能重新燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質中能與氫氧化鈣溶液反應,但反應若不加指示劑則無明顯現象的是(  )
A.氯化銅溶液B.碳酸鈉溶液C.稀鹽酸D.氯化鈣溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.碳酸氫鈉和碳酸氫銨是制作油條和油餅時常用的膨松劑,化學興趣小組對這兩種膨松劑受熱后的產物進行了探究:
【查閱資料】1、堿石灰是氫氧化鈉固體和氧化鈣的混合物,不與氨氣反應.
2、碳酸氫鈉溶液能與氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液反應,有沉淀產生.
3、碳酸氫鹽易溶于水
【進行實驗】按如圖所示連接好裝置(夾持儀器略去).

實驗操作主要實驗現象實驗結論及解釋
連接好裝置,關閉K1,打開K2,微熱左側雙層試管;AC中出現氣泡裝置的氣密性良好.
打開K1,關閉K2,停止加熱.A、B燒杯中的導管內均形成一段穩定的液柱.
在試管中加入兩種膨松劑,打開K1,關閉K2,點燃酒精燈加熱雙層試管;內層小試管中白色固體明顯減少,A、B中澄清的石灰水變渾濁.均有二氧化碳生成.
關閉K1,打開K2無色酚酞試液變紅.碳酸氫銨分解有氨氣產生.
繼續加熱一段時間.內層小試管中固體消失,外層大試管中仍有固體殘留.碳酸氫鈉和碳酸氫銨的化學性質均是受熱易分解.
【實驗反思】
(1)根據實驗結果,化學興趣小組的同學認為:與碳酸氫銨相比,碳酸氫鈉更適宜作食品蓬松劑,其理由是碳酸氫銨受熱分解會產生氨氣,有刺激性的氣味,且會污染空氣.
(2)為了確定外層大試管內殘留的該固體中有Na2CO3,接下來應進行實驗是取少量殘留固體于試管中,加入BaCl2溶液(合理即可),產生白色沉淀..

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某化學興趣小組學習酸堿中和反應后,對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后的有關問題進行了如下探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質的成分是什么?
【作出猜想】
甲同學猜想:溶質有NaCl、HCl、NaOH
乙同學猜想:溶質只有NaCl
丙同學猜想:溶質有NaCl、HCl
丁同學猜想:溶質有NaCl和NaOH.(填化學式)
乙同學認為甲同學的猜想是錯誤的,理由是由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應,所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存.
【實驗設計及驗證】請將下列實驗報告填寫完整:
實驗操作實驗現象實驗結論
取反應后的溶液于試管中,
加入紫色石蕊溶液
溶液變紅色丙同學的猜想正確
取反應后的溶液于試管中,
加入硫酸銅溶液
有藍色沉淀生成丁同學的猜想正確
【反思交流】
(1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的用量.
(2)根據所學化學知識,要驗證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后所得溶液中溶質的成分含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗?a、c(填序號)
a.pH試紙       b.銅        c.鋅粒       d.硝酸銀溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列關于實驗現象的描述,正確的是(  )
A.鎂條在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.磷在氧氣中燃燒,產生大量白霧
C.蠟燭在氧氣里燃燒生成二氧化碳和水,并放出熱量
D.木炭在氧氣中燃燒發出白光,并放出熱量

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