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【題目】(10分)實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。

(1)儀器X的名稱是

(2)實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學方程式為 ,若需制備22g CO2,不計實驗損耗,至少需要消耗 g CaCO3

(3)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時,能作為發生裝置的是 (填字母,下同)。

②若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補充稀鹽酸,發生裝置應選擇 ,收集裝置應選擇

(4)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,應選擇

組合而成的裝置。

【答案】集氣瓶; ⑵ CaCO3+2HCl==CaCl2+ H2O+ CO2↑;50g; ⑶①A ; C ; ②C ; F;

⑷ D ; H

【解析】

試題分析: (1)常見儀器的名稱,X為集氣瓶;(2)已知CO2質量為22g,再結合化學方程式CaCO3+2HCl==CaCl2+ H2O+ CO2↑計算碳酸鈣質量即可;(3)①因為大理石和稀鹽酸制取CO2是常溫下固體與液體反應生成氣體,故故選A或 C作為發生裝置;②制備多瓶CO2需用大量鹽酸,且在制取過程中便于補充稀鹽酸,故發生裝置應選擇C;因為二氧化碳能溶于水且能與水反應,密度比空氣大,故應用向上排空氣法收集用F裝置,不能用排水法收集;(4)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取N2要用酒精燈,因為加熱的是溶液,故選擇裝置D作為制取裝置;收集因為N2難溶于水,密度與空氣相近,故不宜用排空氣法收集,應用排水法收集,故選擇裝置H

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質的名稱、俗稱、化學式完全對應的是(  )

A.汞 水銀 Hg B.氫氧化鈉 純堿 NaOH

C.酒精 甲醇 C2H5OH D.碳酸氫鈉 蘇打 NaHCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列符號中,既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示由該元素組成的單質的是

A. H2 B. N C. Fe D. CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。

(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。

(2)探究生成的氣體是什么?

用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。 說明生成的氣體是______________。

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________。

【實驗探究】

實驗操作

實驗現象及結論

【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為___________________________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年的65日是世界第45世界環境日,我國今年的主題是改善環境質量,推動綠色發展.下列做法不符合這一主題的是

A. 推廣使用節能燈和太陽能路燈

B. 實行垃圾分類和回收

C. 減少使用農家肥,大量使用化肥和農藥

D. 出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車

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【題目】某化學反應的微觀模擬示意圖是:(“”表示氫原子,“”表示氯原子),下列說法錯誤的是(  )

A.此反應吸收熱量 B.此反應為H2+Cl22HCl

C.此反應屬于化合反應 D.此反應前后原子種類不變

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【題目】日常生活常接觸到含氟牙膏高鈣牛奶、碘鹽富硒茶葉加鐵醬油等用品,這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是

A. 單質 B. 原子 C. 離子 D. 元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(13分)在一堂化學實驗課上,老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數。以下是幾組同學的設想及做法:

(1)甲組同學的實驗如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變為無色為止。

請回答:

①酚酞溶液的作用是

②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是

③當溶液顏色恰好變為無色時,共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為 (寫出計算過程,結果用百分數表示)。

(2)乙組同學的設想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗目的。

①下列使用pH試紙的方法正確的是 (填字母)。

A.將pH試紙剪成幾段節約使用

B.將pH試紙直接插入待測液中

C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數值不夠精確。在老師指導下,乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖像(簡單表示為下圖)。

請回答:圖中a點表示的含義是 ;b點溶液中含有的陽離子有 (填離子符號);乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數,除了要用到已有數據外,你認為還需要的數據是

(3)丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后,發現溶液中有少量氣泡產生。這一“異常現象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質。

請用化學方程式表示其變質的原因 ;若要除去溶液中變質生成的雜質,請簡要寫出你的實驗方案:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20℃時,向100g未知濃度KCl溶液中加入5g KCl后,一定正確的是( )

A. 溶液質量變為105g B. 溶質質量發生變化

C. 溶液濃度變大 D. 溶劑質量不變

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