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在實驗室里,甲、乙兩同學欲測定碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質量分數(雜質不與酸反應,且受熱不分解),分別設計了甲、乙兩個實驗方案,請回答方案中的問題.

甲方案:①稱取一定質量的碳酸鈣樣品;②用酒精燈加熱樣品,直至質量不再改變;③在干燥的器皿中將固體殘余物冷卻后稱量;④計算.

問題(1):甲為什么要加熱樣品,直至質量不再改變?________.

問題(2):甲為什么要將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻?________.

乙方案:①稱取碳酸鈣樣品12.5 g;②加入質量分數為10%的鹽酸109.5 g,使碳酸鈣完全反應;③向反應后的溶液中,加入質量分數為8%的氫氧化鈉溶液50 g,恰好中和過量鹽酸;④計算.

問題(3):稱量樣品時,所需的儀器是________.

問題(4):寫出碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式:________.

問題(5):乙方案中,樣品中碳酸鈣的質量分數是________.

綜上所述,你認為甲、乙兩方案中,切實可行的方案是________,不采用另一個方案的原因是:________.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)如圖2下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中,(填“甲”或“乙”或“丙”)
 途徑更體現化學實驗的綠色化追求.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發生裝置是
A
A

(填字母代號,下同).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序先
將導管從水槽中移出
將導管從水槽中移出
,然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔鈽O易溶于水,其水溶液呈堿性.現選擇合適的裝置來制取并收集氨氣,應該選擇的發生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D
.我認為選擇氣體收集方法,從氣體性質的角度需要考慮的因素是:
氣體的密度
氣體的密度
,
氣體的溶解性
氣體的溶解性

(6)在醫院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖3所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管
a
a
(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)
觀察是否有氧氣輸出(或者觀察輸出氧氣的速率或增加氧氣的濕度…)
觀察是否有氧氣輸出(或者觀察輸出氧氣的速率或增加氧氣的濕度…)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
      ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式:甲
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
     乙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現化學實驗的綠色化追求.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發生裝置是
A
A
(填字母代號).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
把導管移出水面
把導管移出水面
,然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)在醫院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管
a
a
(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.

(6)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)
E
E

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科目:初中化學 來源:化學教研室 題型:058

在實驗室里,甲、乙兩同學欲測定碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質量分數(雜質不與酸反應,且受熱不分解),分別設計了甲、乙兩個實驗方案,請回答方案中的問題.

甲方案:①稱取一定質量的碳酸鈣樣品;②用酒精燈加熱樣品,直至質量不再改變(反應的化學方程式為);③在干燥的蒸發皿中將固體殘留物冷卻后稱量;④計算.

問題(1)甲為什么要加熱樣品,直至質量不再改變?

問題(2)甲為什么要將固體殘留物放在干燥的蒸發皿中冷卻?

乙方案:①稱取碳酸鈣樣品125g;②加入質量分數為10%的鹽酸73g,使碳酸鈣恰好完全反應;③計算.

問題(3)稱取樣品時,所需的儀器有托盤天平.

問題(4)寫出碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式:

問題(5)乙方案中,樣品碳酸鈣的質量分數是80%.

綜上所述,你認為甲、乙兩方案中,切實可行的方案是_______.不采用另一個方案的原因是__________

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科目:初中化學 來源:新課標·人教版 初中化學解題思路分析(第5版) 人教版 題型:058

在實驗室里,甲、乙兩同學欲測定碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質量分數(雜質不與酸反應,且受熱不分解),分別設計了甲、乙兩個實驗方案,請回答方案中的問題.

甲方案:①稱取一定質量的碳酸鈣樣品;②用酒精燈加熱樣品,直到質量不再改變;③在干燥的器皿中將固體殘余物冷卻后稱量;④計算.

問題(1):甲為什么要加熱樣品,直至質量不再改變?________

問題(2):甲為什么要將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻?________

乙方案:①稱取碳酸鈣樣品12.5 g;②加入質量分數為10%的鹽酸109.5 g,使碳酸鈣完全反應;③向反應后的溶液中加入質量分數為8%的氫氧化鈉溶液50 g,恰好中和過量鹽酸;④計算.

問題(3):稱量樣品時,所需的儀器是________.

問題(4):寫出碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式:________.

問題(5):乙方案中,樣品中碳酸鈣的質量分數是________.

綜上所述,你認為甲、乙兩方案中,切實可行的方案是________.不采用另一個方案的原因是:________.

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